科目: 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖甲表示一個(gè)水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)。圖乙表示在兩種不同溫度下,水稻二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
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(1)圖甲中,細(xì)胞器c為 ▲ ,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括 ▲ 和 ▲ 兩階段。
(2)圖甲中物質(zhì)④是 ▲ ,在 ▲ 的情況下,進(jìn)入c中被分解。
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得),則在15℃、1千勒司光照下,該植物5小時(shí)光合作用固定CO2 ▲ mol。
(4)從圖中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素包括 ▲ 。
(5)若給該裝置通C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說明該過程 ▲。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉無氧的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:
|
實(shí)驗(yàn)編號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
溫度(℃) |
10 |
10 |
20: |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
|
光照強(qiáng)度(LX) |
1000 |
0 |
1000 |
0X |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
開始時(shí)CO2量(單位) |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
12h后CO2量(單位) |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
(1)1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)變量是 ▲ 。
(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論,原因是 ▲ 。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在答案卷坐標(biāo)圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和光合作用實(shí)際固定CO2速率變化曲線 ▲ 。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下面是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖甲乙丙丁中不含同源染色體的是 ▲ ,屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像是 ▲ ,圖乙細(xì)胞的名稱是 ▲ 。
(2)圖甲乙丙丁中對(duì)應(yīng)于坐標(biāo)圖中bc段的有 ▲ ,對(duì)應(yīng)于hj段的有 ▲ 。
(3)乙圖可對(duì)應(yīng)于 ▲ 段,基因重組可發(fā)生于 ▲ 段(填字母)。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
撕取洋蔥外表皮,剪成大小相同的小塊,分別浸入不同濃度的硝酸鉀溶液中。經(jīng)過一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
|
葉表皮小塊編號(hào) |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
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硝酸鉀溶液(mol/L) |
0.11 |
0.12 |
0.125 |
0.13 |
0.14 |
0.50 |
|
質(zhì)壁分離程度 |
—— |
—— |
初始分離 |
分離 |
顯著分離 |
顯著分離 |
|
質(zhì)壁分離復(fù)原狀況 |
—— |
—— |
自動(dòng)復(fù)原 |
自動(dòng)復(fù)原 |
誘發(fā)復(fù)原 |
不能復(fù)原 |
(1)洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為 ▲ 。
(2)C和D處理均發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原,此過程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式先后是 ▲ 。
(3)請(qǐng)以紫色洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料,鑒別清水、2 mol/L蔗糖溶液和2 mol/L的尿素溶液。
實(shí)驗(yàn)用具:顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、清水、鑷子、刀片。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取同一部位的洋蔥表皮制作三個(gè)臨時(shí)裝片。
第二步:用顯微鏡分別觀察正常的洋蔥表皮細(xì)胞。
第三步:分別在三個(gè)臨時(shí)裝片的蓋玻片的一側(cè)滴入三種不同的溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引并 ▲ 。用顯微鏡觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果。
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
①如果觀察到洋蔥表皮細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,則 ▲ ;
②如果觀察到洋蔥表皮細(xì)胞 ▲ ,則滴加的外界溶液為2 mol/L的蔗糖溶液:
③ ▲ 。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示正反饋及負(fù)反饋的過程及其不同點(diǎn)。在正常人體內(nèi),以下生理過程屬于正反饋的是
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A.血糖濃度的穩(wěn)定 B.水平衡的調(diào)節(jié)
C.受精卵分裂過程的啟動(dòng) D.體溫的調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
激素從釋放到消失(即滅活)所經(jīng)過的代謝時(shí)間有長(zhǎng)有短,一般采用半衰期作為衡量激素更新速度的標(biāo)志。大多數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)分鐘,極少數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)秒。激素半衰期短有利于
A.提高調(diào)節(jié)作用的靈活性 B.反應(yīng)發(fā)生慢
C.作用時(shí)間長(zhǎng) D.使作用范圍廣
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是
A.聽課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過突觸單向傳遞信息
B.閱讀時(shí)通過神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞
C.抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書寫活動(dòng)
D.參與小組討論,需要大腦皮層語言區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
有關(guān)圖示的敘述,不正確的是
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A.若該圖表示甲狀腺激素分泌和調(diào)節(jié),則c分泌的激素過多,
對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用
B.若該圖表示食物鏈,則能量傳遞效率d或e的值一般為10%~20%
C.若該圖表示反射弧,則興奮a→c一定是以電信號(hào)傳導(dǎo)的
D.若該圖表示基因的表達(dá)過程,則e過程發(fā)生于核糖體中
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對(duì)這一現(xiàn)象合理的解釋是
A.毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高
B.毛細(xì)淋巴管破裂,淋巴液外滲,使局部組織液回滲到血管
C.毛細(xì)血管收縮,血液量減少,使局部組織液含量減少
D.毛細(xì)血管擴(kuò)張,血液量增加,使局部組織液含量減少
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
某人右側(cè)下肢因受外傷造成運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺。該病人受損傷的部位可能是在反射弧的
①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器
A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤
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