科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個實驗(1)用適當濃度的生長素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房,獲得無籽番茄。(2)用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無籽西瓜。下列有關敘述正確的是( )
A.上述無籽番茄性狀能遺傳
B.若取無籽番茄植株無性繁殖,長成的植株所結果實中有種子
C.上述無籽西瓜無性繁殖后,無籽性狀不能遺傳
D.若取上述無籽西瓜無性繁殖,長成的植株子房壁細胞含有4個染色體組
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
2010年洪災重創(chuàng)巴基斯坦、熱浪考驗俄羅斯、中國的山洪泥石流、從芬蘭到科威特等地的氣溫創(chuàng)歷史記錄,這些極端天氣與全球變暖不謀而合。有專家指出,全球氣候變暖與碳循環(huán)不平衡有密切關系。關于碳循環(huán),下列說法中正確的是( )
A.巖石圈中的碳以無機鹽(碳酸鹽)形式存儲,故不直接參與碳循環(huán)
B.碳循環(huán)伴隨著能量流動,由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能,最終導致溫度效應
C.大氣中的碳都是通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落的
D.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的主要措施
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
已知肌肉受到刺激會收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣。取三個新鮮的神經(jīng)—肌肉標本,按下圖連接,圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結構類似。刺激③可引起圖中右肌肉收縮,中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮,F(xiàn)直接刺激⑤,則會引起收縮的肌肉是 ( )
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A.左肌肉 B.左肌肉和中肌肉
C.中肌肉和右肌肉 D.左肌肉、中肌肉和右肌肉
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
如圖,甲、乙為大小和生理狀況相同的同種植物胚芽鞘,其中乙在切下的尖端和下部之間放置一瓊脂塊,對二者進行相同角度且相同強度的單側光照射(假定切下的胚芽鞘尖端細胞生理活動與未切下的尖端相同),則下列敘述正確的是 ( )
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A.甲胚芽鞘所出現(xiàn)的向光彎曲生長現(xiàn)象,能夠說明生長素的生理作用具有兩重性
B.如果生長素在胚芽鞘尖端以下部分不能橫向運輸,則甲向光彎曲的角度將會大于乙
C.如果環(huán)境溫度較高或較低,將會影響尖端生長素的合成,但不會影響生長素的運輸
D.胚芽鞘在生長過程中只受生長素調節(jié)
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示生物圈的物質循環(huán)示意圖。下列有關敘述中,錯誤的是( )
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A.若f表示大氣中的N2,則a→f過程不存在,而f→a可表示生物固氮作用
B. 若f表示無機環(huán)境中的NH3,則a→f過程一般不存在,而硝化細菌在f→a過程中起著重要作用
C. 若f表示大氣中的SO2,則圖解可以表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇
D.若f表示大氣中的二氧化碳,則碳循環(huán)不包括f→b途徑
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
下丘腦在人體生命活動中有重要的作用,如圖所示,下列分析不正確的是 ( )
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A. c引起下丘腦分泌③胰高血糖素
B.b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C. a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素
D.d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
有關維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動敘述,正確的是( 。
①人從開始劇烈運動到結束后的一段時間,乳酸在血漿中含量先增加后減少;
②口渴時尿量明顯減少;
③人少量失血后,血量很快恢復正常
④人喝醋后,血漿中的pH明顯下降
⑤組織液中蛋白質含量過低,會引起組織水腫
⑥炎熱的夏天,人體內產(chǎn)生的熱過多引起發(fā)汗而使體溫不至于上升
A.3個正確 B.4個正確 C.5個正確 D.6個正確
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是( )
A.物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系,具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
調查某湖泊的水質污染狀況,在注入湖泊的四個主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動植物的種類和數(shù)量,結果如下
①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;③號水源水樣中未見任何動植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多
根據(jù)以上結果分析,該湖泊的污染源中污染的嚴重性由重到輕的排列順序是( )
A.③①②④ B.③①④② C.④②①③ D.②④①③
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科目: 來源:2010~2011學年江西省高二下學期第二次段考生物試卷 題型:選擇題
如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標分別表示M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是 ( )
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A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭
B.b越大,生物適應環(huán)境能力越弱
C.d<b時,M與N競爭激烈
D.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長
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