科目: 來(lái)源:2011-2011學(xué)年湖南省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品,營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)腐乳制作中,起主要作用的生物是_______________,它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_________________________________________。
(2)在腐乳制作中,加鹽的目的是(寫(xiě)三個(gè)):_____________________________________________________、_____________________________________________________,
______________________________________________________。
(3)鹵湯中酒的含量為何要控制在12%左右?
因?yàn)榫凭窟^(guò)高,_______________________________________________
酒精含量過(guò)低, _______________________________________________
(4)一般紅方腐乳加入紅曲、青方腐乳不加輔料,而糟方腐乳中則加入
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科目: 來(lái)源:2011-2011學(xué)年湖南省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
如下圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是_____________________。
(2)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為_(kāi)__________,鹽水需煮沸并冷卻后才可使用,原因是 。
(3)泡菜的制作方法不當(dāng),很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,試分析可能的原因:泡菜壇子密封不嚴(yán)或 或 ,都會(huì)引起雜菌滋生、泡菜變質(zhì)
(4)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是___________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2011學(xué)年湖南省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
制備培養(yǎng)基方法:將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi),加200mL蒸餾水,用玻璃棒攪勻后,在酒精燈上加熱。當(dāng)?shù)鞍纂、牛肉膏融化后,加入瓊脂,用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化,補(bǔ)充水至200mL。用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0~7.2,分別對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí),將其分裝在5套培養(yǎng)皿中,當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進(jìn)行處理。將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個(gè)培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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第1套 |
開(kāi)蓋,在空氣中暴露10s |
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第2套 |
用手指接觸培養(yǎng)基約10s |
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第3套 |
用硬幣接觸培養(yǎng) 基約10s |
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第4套 |
用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s |
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第5套 |
對(duì)照(不打開(kāi)蓋) |
(1)該培養(yǎng)基中,含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有 .
(2)從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)來(lái)看,上述培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基,該種培養(yǎng)基主要用于微生物的______________________等。
(3)實(shí)驗(yàn)中,有兩處特別強(qiáng)調(diào)溫度控制,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其控制溫度的科學(xué)道理。
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”
__________________________________________________________________.
② “將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”
__________________________________________________________________.
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科目: 來(lái)源:2011-2011學(xué)年湖南省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答
![]()
(1)A點(diǎn)表示酵母菌組織釋放的CO2較多,這些CO2是 的產(chǎn)物。
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是
________________________________________
(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是 。
(4)為了有利于減少有機(jī)物的消耗,氧氣濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的那一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度? 。采取這一措施的理由是
.
(5)寫(xiě)出酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:
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科目: 來(lái)源:2011-2011學(xué)年湖南省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
將基因型為AaBb的小麥的花粉細(xì)胞通過(guò)無(wú)菌操作接入含有全部營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中,在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗,其過(guò)程如下圖:
小麥的花粉細(xì)胞①—→愈傷組織②—→叢芽③—→植株④
(1)發(fā)育成的植株④稱(chēng)為_(kāi)____________,基因型為_(kāi)____________________.
(2)小麥形成花粉的細(xì)胞分裂方式是_____________,花粉發(fā)育成植物體的過(guò)程中細(xì)胞分裂方式是________________。
(3)若得到可育的植株,需要用____________對(duì)_________(填符號(hào))進(jìn)行處理,所獲得的基因型可能是____________________或 AAbb、或___________________或aaBB、。
(4)①→②過(guò)程需要的條件有________。(A.營(yíng)養(yǎng) B.激素 C.光照 D.pH)
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科目: 來(lái)源:2011-2011學(xué)年湖南省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)配制培養(yǎng)基時(shí)加瓊脂的目的是___________________________________________。
(2)組織培養(yǎng)要求無(wú)菌操作的目的是_________________________________________。
(3)在愈傷組織形成過(guò)程中必須從培養(yǎng)基中獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有
________ 等。
(4)愈傷組織分化成根和芽,這一過(guò)程稱(chēng)為 ,再由芽發(fā)育成葉和莖,此過(guò)程需要光照,原因是
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是
①皮膚 ②人的血液 ③神經(jīng)元 ④變形蟲(chóng) ⑤人的呼吸系統(tǒng) ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一樹(shù)林中的所有鳥(niǎo)類(lèi) ⑨生物圈 ⑩一塊農(nóng)田的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①⑤④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.④②①③⑦⑩⑨
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,下列能正確反應(yīng)其分布的圖是![]()
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
右下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
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A.人體內(nèi)的③有5種,②有2種
B.③在生物體中共有8種,②有2種
C.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②上
D.如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)
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科目: 來(lái)源:2011-212學(xué)年安徽省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
為了測(cè)定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是:
A.檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B.分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程
C.分析環(huán)境條件對(duì)該礦質(zhì)元素吸收的影響
D.觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況
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