科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
小麥中高稈對(duì)矮稈為顯性,抗病對(duì)不抗病為顯性,F(xiàn)有高稈抗病小麥進(jìn)行自交,后代中出現(xiàn)高稈抗病、高稈不抗病、矮稈抗病、矮稈不抗病四種類型的比例是59:16:16:9,則兩基因間的交換值是( )
A.60% B.40% C.32% D.30%
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是某家庭11號(hào)個(gè)體對(duì)自己雙親的家系A(chǔ)BO血型進(jìn)行調(diào)查得出的結(jié)果,預(yù)測(cè)1號(hào)和13號(hào)個(gè)體的血型可能是( )
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A.A型 A型 B.B型 B型 C.AB型 O型 D.O型 A型
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
圖中①~④表示的是生物體內(nèi)4種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)。其中①和④僅存在于植物細(xì)胞中。有關(guān)說法正確的是( )
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A.①~④存在于所有植物細(xì)胞
B.②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
D.沒有③時(shí),細(xì)胞仍能合成①
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
圖中序號(hào)表示生理過程,A表示物質(zhì)。下列敘述中不正確的是( )
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A.人體在短跑時(shí),提供能量的過程是④⑤
B.A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸時(shí),⑦為轉(zhuǎn)氨基作用?
C.水在光下分解產(chǎn)生的[H]經(jīng)①參與③過程時(shí),A代表C3
D.完成④和⑤過程時(shí),A代表丙酮酸
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
圖1為細(xì)胞的放大圖,表示的是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑧~⑨表示細(xì)胞的生理活動(dòng),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4。據(jù)圖回答:
(在[ ]內(nèi)填入數(shù)字序號(hào);_____上填入文字)
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(1)①~⑦中,具有雙層膜的是[___________],結(jié)構(gòu)⑥⑦中,擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
_________和__________________。
(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是_____________,甲表示的物質(zhì)是 。
(3)若圖1表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是_________。
(4)圖2顯示:[⑧、⑨] _____________作用調(diào)節(jié)著細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量,這些作用的完成直接有賴于細(xì)胞膜_____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。據(jù)圖說出飯后1小時(shí)血糖濃度恢復(fù)正常的調(diào)節(jié)機(jī)理:_________________________________________。2型糖尿病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因是_________________________等。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)問題
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植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn),下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長(zhǎng)素研究的歷程
(1)圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了
(2)圖丙實(shí)驗(yàn)證明了
(3)如何描述生長(zhǎng)素的兩重性
(4)切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng),培育的結(jié)果是 。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比,所特有培養(yǎng)成分和條件分別是 和 ,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題人工氣候室使人們能在可控條件下研究環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
(Ⅰ)下圖為控制溫度不變的情況下,一天中密封玻璃罩中CO2濃度的變化情況,開始時(shí)A為黑暗狀態(tài)
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(1)植物光合作用最強(qiáng)的區(qū)段是 ,(填字母)如何判定
(2)光合作用開始于 點(diǎn), A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所在
(3)光合作用等于呼吸作用的點(diǎn)是 (填字母),判斷依據(jù)是
(Ⅱ)下表1表示不同CO2%下溫度對(duì)番茄幼苗光合速率的影響。
表1 番茄幼苗光合速率(CO2吸收)/[mmol/(m2·s)]
|
溫度(℃) |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
38 |
40 |
42 |
|
大氣CO2%下 |
16 |
18 |
20 |
21 |
19 |
17 |
14 |
12 |
|
飽和CO2%下 |
22 |
30 |
38 |
46 |
49 |
47 |
45 |
38 |
(1)在右側(cè)的虛線方框內(nèi)將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為折線圖。
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(2)如何描述此曲線: 。
(3)計(jì)算:番茄幼苗在35℃、飽和CO2%下O2釋放量比30℃、大氣CO2%下的多 mg/(100cm2·s)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)免疫的問題
下圖是人體抵御外界病原體侵染的示意圖,A、B表示器官,b、c、d、e 表示免疫細(xì)胞,Z表示免疫分子
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(1)圖示免疫過程是 免疫,此免疫對(duì)付的抗原類型是 ,用圖中字母表示能特異性識(shí)別的細(xì)胞是
(2)用圖中字母,寫出二次免疫的過程
(3)B代表的器官是 ,如將其切除,特異性免疫將如何變化?
__________________________________________________________________________
(4)Z的形成過程所經(jīng)歷具膜的結(jié)構(gòu)及其膜面積變化是
(5)用文字表述圖中b細(xì)胞免疫如何消滅抗原細(xì)胞的?
__________________________________________________________________________
(6)注射百白破疫苗屬于 免疫方法,如何達(dá)到免疫效果的?
_______________________________________________________________________
(7)大量獲得Z,利用的方法是 。此方法的優(yōu)點(diǎn)在于 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列關(guān)于基因工程的問題
下圖1是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線,表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖2、圖3中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。
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(1)若對(duì)圖2中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性如何變化,為什么?
(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒,可以只用EcoR I同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,也可以使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,后一個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。
(3)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶。重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。
(4)圖1過程①可采用的操作方法是 ,過程②可采用的生物技術(shù)是 。過程③可采用的生物技術(shù)是 。
(5)分別從分子水平簡(jiǎn)述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是_______________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題:
下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。
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(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射,原因是 。
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位,原因是 。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,
完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
a.如果 ,表明傳出神經(jīng)受損。
b.如果 ,表明骨骼肌受損。
c.如果 ,表明部位d受損。
(4)在下面畫出刺激a時(shí),c處記錄到電位變化(c處電位計(jì)探針均在細(xì)胞膜外)
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