科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省昆明市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中氮流動(dòng)的局部示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)完成A過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ,氨可為該生物的生命活動(dòng)提供 ;完成B過程生物的異化作用類型為 。
(2)在自然界中,完成C過程的生物有兩類,一類是 固氮:微生物,另一類是 固氮微生物。
(3)影響蘆葦?shù)人参镂蘸瓦\(yùn)輸NO—3的主要生理活動(dòng)分別是 和 ;植物吸收的NO-3可用于合成蛋白質(zhì)和 等高分子化合物。
(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。假設(shè)該湖泊中藻類的總生物量(有機(jī)物干重)為m,每條鰱魚的平均生物量為,n,則理論上此湖泊中鰱魚數(shù)量的最大值為 條。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省昆明市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,神經(jīng)靠近3的一端為向中段,遠(yuǎn)離3的一端為外周段。請(qǐng)回答:
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(1)從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2(反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞,該反射弧的效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉),并提供剪刀、電刺激儀等。要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),方法步驟為:①先 ,②再用電刺激儀刺激神經(jīng)2的向中段,若 ,則2為傳入神經(jīng),反之為傳出神經(jīng)。
(2)從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的神經(jīng)2和神經(jīng)4(反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞)并提供微電流計(jì)、電刺激儀等儀器,要探究2是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),可將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在2和4的神經(jīng)纖維膜外,再用電刺激儀刺激神經(jīng)2,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次,則2為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次,則2為傳入神經(jīng)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間具有 傳遞的特點(diǎn)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省昆明市高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列遺傳問題:
(1)果蠅某性狀的野生型和突變型由常染色體上的一對(duì)等位基因控制(屬于完全顯性),其中一種純合子致死。自然種群中既有野生型,又有突變型,說明致死純合子的基因型是 (用A、a表示)。若要判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系,請(qǐng)用文字簡(jiǎn)述方法和理由: 。
(2)假設(shè)羊的有角和無角為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的基因控制。多對(duì)基因型相同的有角雄羊和無角雌羊交配,F(xiàn)l中雄羊和雌羊均表現(xiàn)為有角;F1中的雄羊和雌羊自由交配,F(xiàn)2中有角雌羊、無角雌羊的比例接近9:7,有角雄羊、無角雄羊的比例接近15:1。由此推斷,羊的有角和無角由 對(duì)等位基因控制,遵循基因的 定律,F(xiàn)2中純合有角雄羊的基因型為 ,F(xiàn)2雌羊中純合無角雌羊所占比例為 。(若有角和無角由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省芒市高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:選擇題
經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某種植物落葉中礦質(zhì)元素的含量變化,甲元素含量明顯少于落葉前,而乙元素為微量元素,且含量幾乎不變。那么這兩種元素依次最可能是
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A.P和Mg |
B.Ca和N |
C.H和Fe |
D.K和Fe |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B.人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸
C.動(dòng)植物一些器官的細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
D.葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用釋放氧氣,一定不消耗氧氣
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于幾種微生物的營(yíng)養(yǎng)代謝和生長(zhǎng)繁殖的描述,正確的是
A根瘤菌通過生物固氮,制造了含氮養(yǎng)料和含碳有機(jī)物
B接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進(jìn)入對(duì)數(shù)期能大量積累有毒素
C改變微生物細(xì)胞膜的通透性可以調(diào)節(jié)某些酶的活性
D環(huán)境的誘導(dǎo)物質(zhì)是決定微生物誘導(dǎo)酶合成的根本原因.
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素,當(dāng)人體血鈣濃度下降時(shí),甲狀旁腺素分泌增加,作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細(xì)胞分泌降鈣素,當(dāng)血鈣濃度上升時(shí),降鈣素分泌增加,作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述,錯(cuò)誤的是
A 血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐
B.甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡
D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進(jìn)入血液
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和 35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖1所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù) 得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是
A.當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí),光照強(qiáng)度不是光合作用的主要限制因素
B.當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí),25 ℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大
C.圖2表示在5℃一35℃下該植物最大光合作用速率的變化
D.圖3表示在5℃-—35℃下該植物呼吸作用速率的變化
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是
A. 野兔食草,導(dǎo)致草數(shù)量減少, 野兔數(shù)量增加
B. 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C .細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D. 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗,請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:煙草幼苗、試管兩支、蒸榴水、NaHCO3稀溶液(為光合作用提供原料)、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈(實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫度等條件適宜,空氣中O2和CO2在水中的容解量及無氧呼吸忽略不計(jì))。
一、實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)剪取兩小塊相同的煙草葉片,分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液的兩支試管中。此時(shí),葉片均浮在液面上。
(2)用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后,敞開試管口,可觀察到葉片均下沉到試管底部。
(3)將這兩支試管放在日光燈下,照光一段時(shí)間。結(jié)果:NaHCO3稀溶液中的葉片 (上浮、下沉),蒸餾水中的葉片 。
(4) 再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間,結(jié)果:NaHCO3稀溶液中的葉片 (上浮、下沉),蒸餾水中的葉片在試管底部。
二、對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果的分析:(1)光照下,NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行
(2分),釋放出的 ;而蒸餾水中的葉片 (2分)。
(2)黑暗中,NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行 ,
(2分),蒸餾水中葉片不能進(jìn)行有氧呼吸,葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體,因此葉片仍位于試管底部。
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