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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后測(cè)小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用     酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有      (胰島B細(xì)胞,胰島A細(xì)胞)的功能。判定的理由是圖所示信息與該細(xì)胞分泌的具有         (升高、降低)血糖的          素作用相似。

(3)用胰島素的基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到有胰島素基因的堿基系列,用“-”表示不能檢測(cè)到)。

用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA

用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

 

+

 

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過基因的        而分化為M細(xì)胞。

(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類型細(xì)胞?       請(qǐng)說明理由:細(xì)胞核              。2分)。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):

(1)大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

組合

母本

父本

F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株;

子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株

①組合一 中父本的基因型是_________,組合二中父本的基因型是______________。

②將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株,再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。如要得到子葉深綠抗病植株,需要用__     與 _____和   與         基因型的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。

③請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料。(2分)

                                                                         。

(2)有人試圖利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共〈蠖惯M(jìn)行遺傳改良,獲得抗病大豆品種。

①構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時(shí),使用的酶有______________。

②判斷轉(zhuǎn)基因大豆遺傳改良成功的標(biāo)準(zhǔn)是培育的植株具有___________,具體的檢測(cè)方法是:用病毒分別感染____________,___________。(2分)

(3)營(yíng)養(yǎng)保健醫(yī)師建議人們多吃大豆,除了大豆蛋白質(zhì)含量較高外,還因?yàn)榇蠖垢缓环N人體不能夠通過        作用合成的           (非必需、必需)氨基酸;人體從食物攝入的氨基酸主要用來            。為了滿足人們對(duì)高蛋白質(zhì)的需求,科學(xué)家應(yīng)用          (基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程)制造出單細(xì)胞蛋白質(zhì),用作飼料,使家禽家畜快速增重。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三1月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

放射性同位素自顯影技術(shù)研究細(xì)胞有絲分裂過程過中DNA和RNA的變化。下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化。試據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在放射性同位素標(biāo)記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇記的物質(zhì)依次是_____          核苷酸和               核苷酸 ,研究中選擇的測(cè)量材料是根尖_________部位的細(xì)胞,依據(jù)是根尖中該區(qū)細(xì)胞可以分裂。

(2)在細(xì)胞分裂的a時(shí)期,細(xì)胞質(zhì)中的mRNA 主要用指導(dǎo)合成______         的蛋白質(zhì)。處于分裂期的細(xì)胞中mRNA 含量較低的最可能原因分裂期細(xì)胞核DNA處于高度螺旋化,不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA。

(3)圖示c時(shí)期細(xì)胞核DNA與染色體數(shù)目比例為__________,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的_______期才可能開始變化。

(4)依據(jù)圖示,細(xì)胞中核糖體活動(dòng)旺盛的時(shí)期可能是____  (從a~e中選字母填寫)。

(5)有絲分裂結(jié)束,細(xì)胞核DNA數(shù)與分離期d相比數(shù)目減半的原因是___________             。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(    )

    A.判斷植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞可依據(jù)有無細(xì)胞壁

    B.只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸

    C.判斷真核細(xì)胞和原核細(xì)胞可依據(jù)有無核膜

    D.生長(zhǎng)激素的分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是(    )

   A.可用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)

    B.在研究錢是植物必需礦質(zhì)元素時(shí)可用蒸餾水和加鎂蒸餾水進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)

    C.研究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)應(yīng)將底物和酶先分別恒溫,再混合恒溫

    D.蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列對(duì)甲型HIN1流感病毒的說法,不正確的是(    )

    A.初次感染的病毒可刺激記憶細(xì)胞分化出效應(yīng)細(xì)胞

    B.做成T細(xì)胞能使被病毒侵入的宿主細(xì)胞裂斛死亡

    C.甲犁H1N1流感病毒J{有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能繁殖[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

    D.可用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)制備甲型H1N1流感病毒疫苗

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程技術(shù)及其應(yīng)用的敘述不正確的是(    )

    A.細(xì)胞株與細(xì)胞系的根本區(qū)別在于后者能無限增殖

    B.植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性

    C.采用反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因含有內(nèi)含了和非編碼區(qū)

    D.發(fā)酵工程中環(huán)境條件的變化會(huì)影響微生物的代謝途徑

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:選擇題

已知果蠅的紅眼(B)和白眼(b)這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上的基因控制。一對(duì)紅眼果蠅交配,子代出現(xiàn)了一只XXY的白眼果蠅。在沒有發(fā)生幕因突變的情況下,分析其變異原因,下列推斷不能成立的是(    )

    A.該門眼果蠅的基因型為XbXbY

    B.母本產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Xb   

    C.母本的基因型為XBXb

    D.父本的基因型為XBY

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖為某人用過早餐后到13時(shí)內(nèi)不再進(jìn)食的血糖濃度變化曲線,據(jù)圖回答下列問題:

   (1)早餐后到上午9時(shí)之間,該人的血糖濃度持續(xù)上升,主要原因是            ;該時(shí)間段內(nèi)血液中迅速增加的激素是                 ,與該激素起拮抗作用的激素有                        

   (2)上午9時(shí)到9時(shí)45分之間,該人的血糖濃度持續(xù)下降,主要原因是            。

   (3)11時(shí)到13時(shí)之間,盡管沒有進(jìn)食,但血糖濃度一直處于穩(wěn)態(tài)之中,這是機(jī)體通過               調(diào)節(jié)的結(jié)果。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)(理綜)生物部分 題型:綜合題

20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán),他因此獲得了1961年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?栁膶⑿∏蛟逖b在,一個(gè)密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上柯一個(gè)開關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)可以摔制光照的有無。

(1)卡爾文向密閉容器中通入14CO2,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是             。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過控制          來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。

(2)卡爾文通過改變實(shí)驗(yàn)條件來探究卡爾文循環(huán)中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5

的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是             ,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

(3)為了保持小球藻中的化合物停留在某一狀態(tài),號(hào)爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,其目的是使                   ,導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)停止,然后利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,通過            法,分離出各種化合物。

 

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