科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:選擇題
如下圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是( )
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A.甲病為常染色體上的隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲
B.Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C.圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D.Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞有絲分裂過程,有關(guān)敘述正確的是( )
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A.該細(xì)胞在BC段中始終有染色單體存在
B.若是植物細(xì)胞,在BC時期會出現(xiàn)赤道板,在CD時期會出現(xiàn)細(xì)胞板
C.若是人體細(xì)胞,則DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有46條
D.用電鏡觀察馬蛔蟲受精卵細(xì)胞,會發(fā)現(xiàn)中心粒復(fù)制和移向細(xì)胞兩極發(fā)生在AB段
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:選擇題
在動物的睪丸細(xì)胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有X種;DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是Y期;DNA分子復(fù)制出的兩個DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期。下列分別針對X、Y、Z的答案正確的是( )
A.5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
B.5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期
C.3、分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
D.6、分裂間期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:選擇題
兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9∶7、9∶6∶1和15∶1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是( )
A.1∶3、1∶2∶1和3∶1 B.3∶1、4∶1和1∶3
C.1∶2∶1、4∶1和3∶1 D.3∶1、3∶1和1∶4
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:綜合題
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:
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(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 (偏高/偏低/相同),原因是 。
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。
(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論? 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:綜合題
圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問題
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(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有 。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,主要區(qū)別是沒有 。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有 (以上均填標(biāo)號)
(2)某動物如圖1所示結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞(上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞),其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同?
(3)利用磷脂酶處理,其功能不受影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的標(biāo)號有
(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,A細(xì)胞的名稱是 ;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的 細(xì)胞所處的時期。
(5)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中 細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(6)圖3中a~c表示染色單體的是 ,Ⅲ對應(yīng)于圖2中的 細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:綜合題
菜豆種皮的黑色、黃褐色和白色是由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控的。A基因控制色素合成(A——顯性基因——出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃?B——顯性基因——顏色變淺,B的修飾效應(yīng)可累加,BB和Bb效果不同,BB可使種皮呈白色),兩對基因分別位于兩對同源染色體上,F(xiàn)有親代種子P1(aaBB,白色)和P2(純種,黑色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
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(1)控制豌豆種皮顏色的兩對基因在遺傳方式上是否符合孟德爾遺傳規(guī)律?________。 原因是 .
(2)F2種皮顏色發(fā)生性狀分離 (能/不能)在同一豆莢體現(xiàn)。
(3)①P2的基因型是 。
②F2中種皮為白色的個體基因型有 種,其中純種個體大約占白色個體的 。
(4)從F2中取出一粒黑色種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,預(yù)計可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:綜合題
圍繞提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程,回答以下問題:
(1)圖中A過程是________________. 這一過程中重要的實(shí)驗(yàn)儀器是_________________ 、_____________________。
(2)流程中①②要加入的試劑分別是 、 。 ③操作是__________________,目的是_____________________。
(3)為確保玫瑰精油的提取,應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的比值是_______________。采用_____________________分離油層。
(4)玫瑰精油的提取可以用有機(jī)溶劑萃取嗎?為什么?
________________________________________________________________________
(5)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度 的地方,目的是 。
(6)從薄荷葉中提取薄荷油時 (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬生物試卷 題型:綜合題
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a -- h為操作過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
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(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是 (填字母)。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是
① ② ③
(3)d操作的名稱是 ,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中,細(xì)胞不斷分裂,其分裂方式為 。
(4)圖中用到的激素是 ,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜____________________________。
(5)過程h常用的方法是 。為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有__________以便于進(jìn)行檢測。
(6)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到 階段的早期胚胎進(jìn)行______________處理,再植入到受體內(nèi)。若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于______________條件下。在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時,應(yīng)注意 。
(7)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞和化合物的敘述中,不正確的是
A.質(zhì)粒中含有核糖 B.ATP的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P
C.RNA聚合酶具有識別作用 D.細(xì)菌中含有核糖體、DNA和RNA
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