科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:選擇題
在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),測(cè)得小鼠體內(nèi)R型、S型細(xì)菌含量變化曲線如圖所示,并導(dǎo)致小鼠死亡。下列分析正確的是
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A.由于S型細(xì)菌數(shù)目的增長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),導(dǎo)致R型細(xì)菌曲
線開始階段的下降
B.小鼠的死亡是S型和R型細(xì)菌數(shù)目的快速增長(zhǎng)導(dǎo)致的
C.小鼠的免疫能力對(duì)R型細(xì)菌效果不明顯
D.S型細(xì)菌的S型曲線開始為零,可能是檢測(cè)的錯(cuò)誤
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:選擇題
在特異性免疫形成過程中,下表A、B、C、D各項(xiàng)所列內(nèi)容與發(fā)生階段相符合的是
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選 項(xiàng) |
A |
B |
C |
D |
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感應(yīng)階段 |
產(chǎn)生B細(xì)胞、 T細(xì)胞等 |
細(xì)胞間信息 傳遞活躍 |
再次免疫該階段時(shí)間延長(zhǎng) |
免疫細(xì)胞主要活動(dòng)是識(shí)別、呈遞抗原 |
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反應(yīng)階段 |
產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞、記憶細(xì)胞 |
DNA大量復(fù)制 |
過敏反應(yīng)該階段釋放組織胺 |
免疫細(xì)胞主要活動(dòng)是作用于抗原 |
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效應(yīng)階段 |
產(chǎn)生抗體、 淋巴因子 |
高爾基體膜 更新較快 |
免疫缺陷時(shí)該階段不發(fā)生 |
免疫細(xì)胞主要活動(dòng)是增殖、分化 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:選擇題
2009年4月22日是第40個(gè)世界地球日,今年世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”。下列行為不符合這一主題的是
A.分類回收、利用垃圾,減少資源浪費(fèi)
B.推廣使用一次性木筷,減少疾病傳染
C.開發(fā)風(fēng)能等潔凈能源,減少使用化石燃料
D.研究煤和石油脫硫新技術(shù),減少酸雨發(fā)生
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.下列裝置圖中,I內(nèi)放入一盆正常生長(zhǎng)的大豆,盆中透氣良好,其它土壤條件也適宜,其中E為固體干燥劑(保持裝置內(nèi)空氣濕度不變);Ⅱ處為—支U型玻璃管;Ⅲ中放有一只健康小白鼠;Ⅳ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng),①②③為通氣開關(guān)。用該裝置幾套進(jìn)行下述幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
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(1)實(shí)驗(yàn)一:打開①,關(guān)閉②③,不給光照,C處液面 (上升;基本不變;下降)
(2)實(shí)驗(yàn)二:打開①,關(guān)閉②③,在適宜光照下,如果大豆光合作用強(qiáng)度小于裝置中所有生物的呼吸作用強(qiáng)度, C處液面基本不變,請(qǐng)用相關(guān)的反應(yīng)式和簡(jiǎn)短的文字加以說明:
。
(3)實(shí)驗(yàn)三:關(guān)閉①,打開②③,在同樣的光照條件下,C處液面 (上升;基本不變;下降)。
(4)如果實(shí)驗(yàn)三進(jìn)行較長(zhǎng)一段時(shí)間后,當(dāng)小白鼠出現(xiàn)缺氧癥狀時(shí),取出立即抽取血液測(cè)定可發(fā)現(xiàn):pH (明顯上升;基本不變;明顯下降);血脂含量有所增加,分析其原因是: 。
(5)實(shí)驗(yàn)四:在裝置空氣中加入C18O2和15N2,重復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二,一天后,分析大豆和小白鼠的相關(guān)物質(zhì)的放射性,下述判斷正確的是 。
A.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N
B.大豆體內(nèi)有機(jī)物不含18O,可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,也可含15N
C.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,不會(huì)含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N
D.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中不含18O,不含15N
II.為了證明C4植物的葉肉細(xì)胞不能合成淀粉的原因是缺少暗反應(yīng)所必需的酶(三羧酸酶系,已能提取保存),有人選取甘蔗葉片細(xì)胞進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。下面是該實(shí)驗(yàn)不完整的圖解,請(qǐng)分析圖解并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充:
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(1)圖解中①處的處理方法是 。
(2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)必需用到的試劑有:A液、B液、 稀釋液、M液(含有
供能物質(zhì) 的試劑)、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等。
(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)是否必須在光照下進(jìn)行? ,原因是
(4)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三支潔凈的試管標(biāo)號(hào)為1、2、3。
第二步:在1、2號(hào)試管中加入A液2mL,3號(hào)試管加入B液2 mL。向1、3號(hào)加入1 mL清水,向2號(hào)試管加入1 mL 。
第三步:分別向3支試管中加入等量的M液后通入適宜濃度的CO2,且在25℃水浴中保溫。
第四步:一段時(shí)間后,取出3支試管,各加入2滴碘液,觀察試管中液體顏色變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是: ,證明科學(xué)家猜想正確。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.下圖中①②③④⑤⑥代表玉米細(xì)胞內(nèi)某生理過程中的相關(guān)物質(zhì),→表示④⑤的移動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖中①④分別表示 。
(2)已知幾種氨基酸的密碼子如下表:
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第一個(gè) 字母 |
第二個(gè)字母 |
第三個(gè) 字母 |
|
|
U |
C |
||
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U |
苯丙氨酸 |
絲氨酸 |
U |
|
苯丙氨酸 |
絲氨酸 |
C |
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亮氨酸 |
絲氨酸 |
G |
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|
C |
亮氨酸 |
脯氨酸 |
U |
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A |
甲硫氨酸 |
蘇氨酸 |
G |
|
G |
纈氨酸 |
丙氨酸 |
A |
|
纈氨酸 |
丙氨酸 |
U |
請(qǐng)補(bǔ)充圖中合成的多肽前幾個(gè)氨基酸序列:甲硫氨酸-
(3)在基因工程中以⑥為模板反轉(zhuǎn)錄得到的目的基因與①的區(qū)別在于:
Ⅱ.玉米是雌雄異花的植物,通常頂部開雄花序,腋部開雌花序;ㄆ谕旰彤愔昴茏杂墒诜邸F湫詣e是由兩對(duì)基因(B和b、T和t)決定的,B控制腋部雌花序、T控制頂部雄花序。基因型為B T 的玉米,頂部開雄花序腋部開雌花序(雌雄同株);基因型為bbT 的玉米腋部長(zhǎng)不出雌花序頂部開雄花序(雄株);基因型為B tt的玉米腋部雌花序,頂部花序也變成了雌花序(雌株)。請(qǐng)分析回答:
(1)基因型為bbtt的玉米植株性別是
(2)在一次育種實(shí)驗(yàn)中將玉米甲品種(bbtt)與乙品種(BBTT)間行種植,花期自由授粉,待籽粒成熟分開收種,第二年播種甲品種所結(jié)種子(F1),F(xiàn)1花期也自由授粉,得到籽粒(F2),預(yù)測(cè)F2的性別及比例為:
(3)如果第二年播種乙品種所結(jié)種子,得到的F2性別及比例與以上預(yù)測(cè)相同嗎? ,為什么?
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.基因工程中,需要用氯化鈣處理的環(huán)節(jié)是將目的基因?qū)爰?xì)菌
B.基因工程中,用反轉(zhuǎn)錄法合成胰島素基因時(shí)只能從胰島B細(xì)胞中提取相關(guān)的模板
C.細(xì)胞工程中,動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理和誘導(dǎo)融合的方法都相同
D.細(xì)胞工程中,除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需要酶處理
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A.患兒感染手足口病毒后,需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除該病毒
B.吞噬細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用,艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病
C.注射甲型H1N1疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞,對(duì)甲型H1Nl病毒有終生免疫作用
D.注射狂犬疫苗后,若遇到狂犬咬傷而感染病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞就能直接產(chǎn)生抗體消滅病毒
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是
A.酶在代謝中起調(diào)控作用;探究酶催化作用的最適pH時(shí),應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組
B.RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯;驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類
C.一種限制性酶可切割出RNA片段;人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶;胰蛋白酶能使離體動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
甲、乙、丙是三種微生物,下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基(“+”表示含有,“-”表示不含有)。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長(zhǎng)繁殖;甲能在I中正常生長(zhǎng)繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長(zhǎng)繁殖,甲、丙都不能。下列說法正確的是
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粉狀硫10g |
K2HPO4 4g |
FeSO4 0.5g |
蔗糖 10g |
(NH4)2SO4 0.4g |
H2O 100mL |
MgSO4 9.25g |
CaC12[來源:Z*xx*k.Com] 0.5g |
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I |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+[來源:ZXXK] |
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II |
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+ |
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- |
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III |
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+ |
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+ |
A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)型微生物
B.甲、乙都是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物
C.甲是異養(yǎng)型微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)型微生物
D.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)型微生物、丙是異養(yǎng)型微生物
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
某小組為探究食物相同的甲、乙、丙三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系,進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同)。第1組:甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如下圖曲線1所示。第2組:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線6所示。第3組:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較第1組少。
請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
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A.若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL,則第1組實(shí)驗(yàn)中第40天時(shí)乙種的種群密度為30只/ml
B.第2組實(shí)驗(yàn)中甲種數(shù)量變化如曲線3所示,第3組實(shí)驗(yàn)中乙種數(shù)量變化如曲線4或5所示
C.在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線4和5代表的類似
D.在玻璃容器中放養(yǎng)大草履蟲和小草履蟲后,小草履蟲數(shù)量增加,大草履蟲減少,其種間關(guān)系與圖中曲線2和6代表類似。
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