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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖所示細胞是

A.1個動物細胞,處于減數(shù)第二次分裂后期

B.1個低等植物細胞,處于有絲分裂后期

C.1個動物細胞,含4個染色體組  

D.1個原癌基因被激活的人體細胞

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ.(16分)下圖示在三個密閉裝置中培養(yǎng)某種細菌的實驗,在控制條件下培養(yǎng)一段時間后,分析培養(yǎng)液中淀粉酶的活性。請回答有關(guān)問題:

(1)所培養(yǎng)的細菌屬于____________的代謝類型。

(2)在該細菌酶合成的調(diào)節(jié)中,淀粉酶屬于___________酶,合成此酶需要的特殊細胞內(nèi)、外條件分別是_____________和_____________。

(3)經(jīng)過誘變處理,在無淀粉條件下培養(yǎng)該菌,也從培養(yǎng)液中檢測出了高活性淀粉酶,將誘變后得到的菌懸液適當(dāng)稀釋后,轉(zhuǎn)接于同時含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到若干菌落后用碘液作顯色處理,看到如下圖所示情況,這說明____________菌落是突變菌,突變率約________%。此變異應(yīng)該發(fā)生在控制淀粉酶合成的___________結(jié)構(gòu)的__________________(填“編碼區(qū)”或“非編碼區(qū)”)。

Ⅱ.(16分)巴氏小體是雌性哺乳動物的細胞在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)的不活動的x染色體。雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體。20世紀(jì)60年代,為了探究人的體細胞衰老的因素,一位科學(xué)家選取年輕女性體細胞和老年男性體細胞,進行了如下三次培養(yǎng)(細胞增殖),請仔細觀察圖并分析回答:

(1)巴氏小體在實驗中的作用是____________,在觀察前必須對細胞用________________染色。

(2)第一次實驗結(jié)果說明_______________________________________________。

(3)第二次實驗結(jié)果是:老年男性體細胞混合培養(yǎng)與單獨培養(yǎng),細胞的分裂次數(shù)相同。這說明細胞的衰老與環(huán)境___________(“有關(guān)”、“無關(guān)”)。骨髓瘤細胞與實驗中進行增殖的細胞相比較,核內(nèi)發(fā)生的主要變化是______________。

(4)第三次實驗結(jié)果有二:其一是去核的年輕女性的體細胞和老年男性的體細胞融合培養(yǎng),現(xiàn)象為____________________________;其二是去核的老年男性的體細胞與年輕女性的體細胞融合培養(yǎng),現(xiàn)象為______________________________。這說明調(diào)控細胞衰老的物質(zhì)位于________________。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題

某學(xué)習(xí)小組用黑藻進行光合作用實驗,他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源,移動日光燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請回答:

(1)該實驗研究的是______________(因素)對光合速率的影響,衡量光合速率的指標(biāo)是_____________。

(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結(jié)果如曲線2和3,D點的限制因素是__________________。

(3)該小組分離出黑藻中的葉綠體(圖2為模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為___________________________,由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是___________。

(4)將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示:

①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是_______________。

②若在晝夜不停的光照下,則該植物生長的最適宜溫度是________,在35℃時,該植物每小時實際光合作用速率為________________________。(用CO2吸收量表示)

③根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2的總量與溫度之間關(guān)系的曲線。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

某化合物所含的元素有C、H、O、N、S,該化合物不可能具有的一項功能是(    )

       A.?dāng)y帶氨基酸人核糖體.                           B.識別突觸小泡釋放的遞質(zhì)

       C.用于基因工程獲得粘性末端                   D.催化葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下圖表示生物對幾種含氮物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,下列關(guān)于此圖的敘述,錯誤的是                     (    )

       A.能進行1過程的生物,其基因內(nèi)含子的堿基序列發(fā)生改變也屬于基因突變

       B.不能獨立進行8過程的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

       C.人體內(nèi)6過程可在肝細胞中進行,甘氨酸可通過7過程合成

       D.能進行2過程的生物,其異化作用類型是厭氧型

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

人類的每一條染色體上都有很多基因。下表列舉了人類的1號染色體上幾種基因及作用。若父、母l號染色體上的基因分別如下右圖所示,不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能作出下列哪一個結(jié)論                     (    )

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

產(chǎn)生淀粉酶

A:產(chǎn)生淀粉酶   

a:不產(chǎn)生淀粉酶

Rh血型

D:Rh陽性      

d:Rh陰性

紅細胞形狀

E:橢圓形細胞   

e:正常細胞

       A.他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞概率為1/2

       B.他們的孩子不可能是Rh陰性

       C.母親正常減數(shù)分裂第一極體中的基因組成是aDe

       D.他們的孩子中有可能不產(chǎn)生淀粉酶

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

以下是分泌細胞的作用及免疫過程(部分)的示意圖,下列相關(guān)說法正確的是(    )

       A.若圖示過程表示人體的細胞免疫過程,則分泌細胞最可能為效應(yīng)B細胞

       B.若圖示過程表示人體的體液免疫過程,則效應(yīng)B細胞產(chǎn)生的分泌物是組織胺

       C.有些分泌細胞和靶細胞的作用關(guān)系可以相互調(diào)換,如垂體細胞與甲狀腺細胞

       D.在體液調(diào)節(jié)過程中,分泌物的作用機理是催化靶細胞內(nèi)某些重要的生化反應(yīng)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下圖為大腸桿菌在含有葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng)的相關(guān)曲線。下列說法正確的是       (    )

       A.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA,存在于細胞核中

       B.大腸桿菌分解葡萄糖的酶是組成酶,分解乳糖的酶是誘導(dǎo)酶

       C.從該培養(yǎng)基的成分分析,大腸桿菌的同化作用是自養(yǎng)型

       D.在穩(wěn)定期,大腸桿菌細胞出現(xiàn)多種形態(tài),甚至畸形

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:綜合題

以下是有關(guān)生物體代謝和環(huán)境關(guān)系的問題,請根據(jù)所學(xué)知識作答。

I.(6分)試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程“的實驗,實驗在適宜溫度下進行,圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。

   (1)圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的,據(jù)圖分析,試管苗在          (不加蔗糖/加蔗糖)的培養(yǎng)中光合速率、光飽和點更高。

 

   (2)圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b —c段CO2濃度升高較a-b段緩慢,主要是因為     ,細胞呼吸強度較弱,產(chǎn)生的CO2較少;c-d段CO2濃度急劇下降是因為         ,消耗大量的CO2。若在d點時打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率將         。

   (3)根據(jù)上述實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:采用①無糖培養(yǎng)基、②        和③        ,可縮短試管苗適應(yīng)環(huán)境的過程。

Ⅱ.(14分)某學(xué)校生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調(diào)查活動,調(diào)查得到該樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量流動情況如下表:

營養(yǎng)級

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   (其中E為分解者;Pg表示生物同化作用固定的總能量,Pn表示生物體貯存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  單位:102 KJ/cm2·a)

   (1)該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為         ;第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為

          (保留一位小數(shù));表中各種生物和     構(gòu)成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。

   (2)下圖是該樹林中某植物生命活動過程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖。

過程B代表暗反應(yīng)階段,則在該過程中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是         。此過程除了需要ATP以外,還需要依賴于過程A所提供        。對于玉米、甘蔗一類植物而言,完成A、B過程的細胞有          ,在這些細胞中,可以進行圖中C過程的場所有          

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試(理綜)生物部分 題型:綜合題

 

I.(10分)為了解人類某些遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式,某學(xué)校生物興趣小組開展了研究性學(xué)習(xí)活動。

   (1)他們調(diào)查時最好選取群體中發(fā)病率較高的          遺傳病,如紅綠色盲、白化病、并指、抗VD佝僂病等。如果要確定某遺傳病的遺傳方式,調(diào)查單位最好是     (填“自然人群”或“家系")。

   (2)人類的紅細胞膜上不同的糖蛋白分子構(gòu)成紅細胞的不同血型。假設(shè)Xg血型遺傳由一對等位基因控制,在人群中的表現(xiàn)型有Xg陽性和Xg陰性兩種。為了研究Xg血型的遺傳方式,某同學(xué)設(shè)計了如下Xg血型調(diào)查統(tǒng)計表格。

 

Xg陽性與Xg陽性婚配

Xg陰性與Xg陰性婚配

親代

 

 

 

 

子代

 

 

 

 

如果你認(rèn)為此設(shè)計表格存在缺陷,請你指出不足之處:         。

   (3)我國人群中,紅綠色盲在男性中發(fā)病率為7%,在女性中發(fā)病率為0.5%,但實驗小組的調(diào)查結(jié)果與上述數(shù)據(jù)相差較大,其最可能的原因是        

   (4)某一家庭,父親患紅綠色盲,母親正常,所生育的兩個女兒中,一個患鐮刀型細胞貧血癥(基因發(fā)生隱性突變,致病基因表示為a),另一個表現(xiàn)正常。這個正常女兒的基因型是          ,如果她與一個其父患紅綠色盲、其母患鐮刀型細胞貧血癥的正常男子結(jié)婚,那么,他們生育患病子女的幾率是         。

II.(1 2分)控制人的血紅蛋白合成的基因分別位于11號、1 6號染色體上,在不同的發(fā)育時期至少有α、β、γ、ε、δ和ξ基因為之編碼。人的血紅蛋白由4條肽鏈組成,但在人的不同發(fā)育時期,血紅蛋白分子的組成是不相同的。例如人的胚胎血紅蛋白由兩個ξ肽鏈(用ξ2表示)和兩個ε肽鏈(用ε2表示)組成。下圖表示人的不同時期表達的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

  

(1)合成人血紅蛋白的直接模板是         ,合成場所是       。

   (2)鐮刀型細胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是相關(guān)基因發(fā)生了突變。一個α基因發(fā)生突變不一定導(dǎo)致病變,而β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致病變。根據(jù)圖示分析說明理由:           

對于這種分子遺傳病,臨床上是否可以

通過鏡檢來診斷,為什么?          .

   (3)結(jié)合所學(xué)知識,提出一種治愈這種

遺傳病的思路。        。

   (4)根據(jù)圖分析,關(guān)于人類染色體上基

因種類的分布、數(shù)量及基因表達的

順序,對你有哪些啟示?(至少答兩

條)                    。

 

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