科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是( )
A.小麥和玉米的維管束鞘細(xì)胞的主要區(qū)別在于所含綠體的大小不同
B.線粒體和葉綠體中能合成部分蛋白質(zhì)可推知其中含有核糖體
C.人體中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞所含基因不同因而功能不同
D.細(xì)菌細(xì)胞中含有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)因而代謝旺盛
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),以下說法正確的是( )
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A.圖中①表示基因突變和基因重組,能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
B.種群基因頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
C.圖中②表示地理隔離,是生物進(jìn)化的必要條件
D.圖中③表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖表示為某農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑥⑦⑧四個(gè)品種的過程,下列有關(guān)分析不正確的是( )
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A.由⑤⑥培育出的⑧植株為新物種
B.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑦植株中純合子約占1/4
D.由⑤到⑦過程可能發(fā)生基因突變和基因重組
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是( )
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①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細(xì)胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下表是一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:
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圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符的是( )
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
將某生產(chǎn)用細(xì)菌分為A、B兩組,A組每3h換一次培養(yǎng)液,B組不更換培養(yǎng)液。其種群增長曲線如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。(10分)
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(1)從自然界獲得的菌種,一般需要經(jīng)過選育才能用于生產(chǎn),菌種選育的手段通常包括 、 和 等方法。
(2)A曲線在20h~40h呈 型增長,此時(shí)其增長率 (選填“增加”“不變”“減少”)。
(3)B曲線在100h~120h,該細(xì)菌個(gè)數(shù)不再增加,其可能的限制因素是 不足、 的積累和pH的改變。
(4)當(dāng)B組培養(yǎng)基中的葡萄糖被耗盡時(shí),在原本缺乏乳糖的培養(yǎng)基上加入乳糖,細(xì)菌的個(gè)數(shù)重新開始增加,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),此時(shí)細(xì)胞中某種酶的含量增多,此種酶應(yīng)屬于 (選填“誘導(dǎo)酶”“組成酶”),其合成既受 的影響,又受 的控制。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(12分)甲狀腺激素是人和高等動(dòng)物體內(nèi)的一種重要激素。為驗(yàn)證甲狀腺激素的功能,有人設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一:選兩只健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的未成年狗,編號為甲、乙。
步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)摘除,在乙狗與甲狗勁部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。
步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察并比較兩者之間的差異。
試分析以上實(shí)驗(yàn),并回答以下問題。
①步驟二中對乙狗進(jìn)行相同切口手術(shù)的目的是排除 。
②有人認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)只能說明實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象與 有關(guān);若要進(jìn)一步證明甲狀腺激素的功能,你還需要增加哪些方法和步驟?并預(yù)測你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
方法步驟:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
③以上驗(yàn)證甲狀腺激素功能的實(shí)驗(yàn),涉及到的實(shí)驗(yàn)原理有:
I.
II.
III.
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(8分)摩爾根曾做過下列實(shí)驗(yàn):當(dāng)他讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配時(shí),結(jié)果后代全部是紅眼果蠅;當(dāng)他讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配時(shí),結(jié)果后代既有紅眼果蠅,又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全部都是雄性的,紅眼果蠅全部是雌性的。試分析回答下列問題:
(1)從該實(shí)驗(yàn)請推斷紅眼與白眼的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?請說明理由。 , 。
(2)若已知控制紅眼與白眼的基因位于細(xì)胞核中,依據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答:
①顯性性狀是 。
②通過該實(shí)驗(yàn)推斷這對基因是位于常染色體上還是X染色體上?請說明理由。 ,
。
(3)果蠅中另有直剛毛(B)、截剛毛(b)一對相對性狀,位于常染色體上。生物小組的同學(xué)用兩只直剛毛紅眼雌、雄果蠅交配得到下表類型和數(shù)量的子代。(控制眼色的基因用A、a表示)
|
|
直剛毛紅眼 |
直剛毛白眼 |
截剛毛紅眼 |
截剛毛白眼 |
|
雄蠅 |
302 |
298 |
97 |
102 |
|
雌蠅 |
596 |
0 |
201 |
0 |
② 只直剛毛紅眼親本的基因型為 , 。
②子代雌雄果蠅的基因型共有 種,直剛毛紅眼雌果蠅的基因型及其比例是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(12分)果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種,眼色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對等位基因控制。下圖為某果蠅的染色體及基因組成,該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如下表,請分析回答:
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①左圖所示果蠅的一個(gè)染色體組包括 條染色體,“另一親本”果蠅的基因型為 。
②若左圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXB配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為 。
③該果蠅與“另一親本”雜交,子代的長翅紅眼雌蠅中雜合體占的比例為 。
④若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別,則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為 .
⑤若同時(shí)考慮上述兩對性狀,子代雌、雄果蠅都有四種表現(xiàn)型,且比例為3:3:1:1,則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三12月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述,不正確的是( )
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
③細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
④蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但其化學(xué)成分都不斷更新
A.①②④ B.②③④ C.②③ D.①②③④
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