科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三下學(xué)期3月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。下列相關(guān)敘述,正確的是
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A.圖中Ⅱ代表消費者,Ⅲ代表分解者
B.I→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈
C.一定自然區(qū)域內(nèi)I、Ⅲ代表的各種生物不能構(gòu)成生物群落
D.碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時,能量也隨著循環(huán)流動
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三下學(xué)期3月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下面關(guān)于生物工程的說法正確的是( )
A 通過細(xì)胞工程、基因工程等方法產(chǎn)生的工程細(xì)胞也可用于發(fā)酵
B 微生物發(fā)酵超過最適PH范圍以后,就會使細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸等發(fā)生結(jié)構(gòu)變化,影響微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和代謝
C 單克隆抗體的產(chǎn)生過程中,只經(jīng)過一次篩選即選出雜交瘤細(xì)胞
D DNA克隆技術(shù)是指外DNA直接轉(zhuǎn)入到細(xì)菌等微生物細(xì)胞中擴(kuò)增到幾百萬份的過程
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三下學(xué)期3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ (4分) 基因工程操作中,檢測目的基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞常利用質(zhì)粒常有的 的特性,根據(jù)培養(yǎng)基用途的劃分,這時應(yīng)使用的培養(yǎng)基是 。
Ⅱ (18分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列實驗。實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示:
|
組別 |
第一次接種(滅活的痢疾桿菌) |
第二次接種(滅活的痢疾桿菌) |
抗體合成程度 |
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甲 |
正常的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
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乙 |
正常的鼷鼠 |
接種 |
+++++ |
|
丙 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
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丁 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
接種 |
+ |
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戊 |
摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠 |
接種 |
++++ |
根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問題:
(1)與甲組相比,乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當(dāng)?shù)诙谓臃N時,鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的___________,就會在體液免疫的___________階段迅速增殖,分化產(chǎn)生新的____________,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
(2)戊組與丁組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要___________細(xì)胞的幫助.與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是_____________________________.
(3)若將題目中病原體痢疾桿菌換成病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過_____________免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過______________免疫徹底消滅它。
(4)為驗證T細(xì)胞是屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞,請補全實驗設(shè)計思路和結(jié)果:
實驗組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官;移植器官易保留在小鼠體內(nèi)。
對照組:______________ _ 。
最后: ____ _ _ 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三下學(xué)期3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ (8分)下圖表示生物體內(nèi)部分新陳代謝過程,Q為代謝的中間產(chǎn)物,據(jù)圖回答:
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①植物在光合作用過程中,水分解產(chǎn)生的氫經(jīng)①②過程進(jìn)入葡萄糖時,氫先要與 結(jié)合形成強(qiáng)還原劑。
②若Q代表丙酮酸,動物細(xì)胞內(nèi)葡萄糖經(jīng)③和④生成[H]的反應(yīng)分別發(fā)生在 中。
③請用圖中序號和箭頭表示出馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)的淀粉在無氧的情況下提供能量的途徑: 。
④在人體內(nèi)⑤⑥過程的可逆變化主要發(fā)生在 細(xì)胞中。
Ⅱ (12分)雞的體色有的為蘆花,有的為非蘆花。請回答下列問題:
①請自選材料設(shè)計實驗,探究雞的體色是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳?
設(shè)計思路: (2分)
結(jié)果預(yù)測及分析:(6分)
a.
b.
c.
②如果蘆花(B)與非蘆花(b)為一對相對性狀,且該對等位基因在性染色體上,則如果只使用一次雜交就能通過小雞的性狀區(qū)分出起性別,應(yīng)選用何種組合?(請寫出遺傳圖解)(4分)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.藍(lán)藻、圓褐固氮菌細(xì)胞中的酶,一般是在核糖體上合成,并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.有些細(xì)菌能抗青霉素,其根本原因是擬核中染色體上有與抗青霉素有關(guān)的基因
C.植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP,都可以用于主動吸收Mg2+、Ca2+等
D.動物細(xì)胞也能發(fā)生滲透作用吸水或失水
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列是幾個利用放射性同位素示蹤的實驗,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.用含15N標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)液培養(yǎng)植物,一段時間后,根尖分生區(qū)細(xì)胞中含放射性物質(zhì)的細(xì)胞器有線粒體與核糖體
B.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O,但尿液中可以檢測到放射性
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,若用35S標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中
D.給某植物提供14CO2和光照等條件,一段時間后可在C5化合物和蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)放射性
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)及人體免疫的敘述中正確的是 ( )
A.體液免疫和細(xì)胞免疫中都可能需要淋巴因子的參與
B.切除下丘腦的小鼠會完全喪失體溫和血糖的調(diào)節(jié)能力
C.成鳥才表現(xiàn)出筑巢行為,說明動物本能主要是后天模仿獲得的
D.頂端優(yōu)勢的原因是頂芽和側(cè)芽對生長素的敏感性不同
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖甲表示某動物體內(nèi)的一個細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化曲線,圖乙表示該細(xì)胞分裂過程中的某個時期。下列敘述正確的是 ( )
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A.圖甲A-B段,可能發(fā)生基因堿基對的增添和交叉互換
B.圖甲B-D段,既發(fā)生同源染色體的分離,也發(fā)生姐妹染色單體的分離
C.正常情況下,圖乙細(xì)胞通過分裂將產(chǎn)生兩個基因型相同的配子
D.由圖乙判斷,該生物的神經(jīng)元中含有四對同源染色體,兩個染色體組
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
1957年,日本人率先利用微生物發(fā)酵技術(shù),成功生產(chǎn)谷氨酸。下列關(guān)于谷氨酸的敘述中,正確的是 ( )
A.谷氨酸在人體細(xì)胞內(nèi)的最終代謝產(chǎn)物通過外排的方式進(jìn)入血液,該過程需要消耗能量
B.谷氨酸在微生物細(xì)胞內(nèi)大量積累的時期是穩(wěn)定期,谷氨酸屬于它的次級代謝產(chǎn)物
C.發(fā)酵工程中,常用的谷氨酸產(chǎn)生菌有谷氨酸棒狀桿菌和黃色短桿菌。當(dāng)培養(yǎng)基中的碳源和氮源的比例由3:1調(diào)整為4:1的時候,谷氨酸的合成量會下降
D.人體內(nèi),可由谷氨酸生成賴氨酸,但該過程只改變氨基酸的種類,不能增加氨基酸的數(shù)量
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(10分)某地引入了一種外來植物,具有一定的經(jīng)濟(jì)價值,但生存和繁殖能力較強(qiáng),使當(dāng)?shù)厣锒鄻有詼p少。某生物小組對該植物進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)該植物的經(jīng)濟(jì)價值主要是從植物體內(nèi)提取某種糖蛋白。在此項技術(shù)中,需要先在植物漿液中加入______酶解50-70min除去細(xì)胞壁,再進(jìn)行提取。該糖蛋白能抗多種病菌、病毒感染并有消炎作用,在人體內(nèi)與此相似的生理功能是 免疫。
(2)該植物剛引入該地后的幾年期間,其種群數(shù)量幾乎呈“J”型增長,主要原因是 。該植物的大量繁殖可__ 當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)固定太陽能的能力,但當(dāng)?shù)卦形锓N的生存會受其影響,從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 。(提高或降低或基本不變)
Ⅱ.(12分)下圖所示,甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖,乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖,丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應(yīng)部位積累量的變化。請據(jù)圖回答下列問題。
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(1)甲圖中E點表示 ,陰影部分表示 ,如果AB=BC,則A點大麥幼根有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為 。
(2)如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠,則在下圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線。
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(3)乙圖中A點表示 ,植物有機(jī)物積累量最大時對應(yīng)的最低溫度是約 ℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點是 ,圖中光合作用單位時間內(nèi)還原的CO2最大量為 。
(4)丙圖表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度 ____(低/高)。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20 -60mm部位對該礦質(zhì)離子的吸收量,理由是 。
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