科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花市高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答
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(1)①→②、①→④的過(guò)程叫做 。
(2)①→③的過(guò)程叫做 。
(3)③→⑤的過(guò)程叫做 。
(4)組成②、③、④的細(xì)胞的 、 、 不同,因此它屬于不同的 。
(5)①→④所示各組細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號(hào) 所示細(xì)胞群。
(6)據(jù)圖分析,該細(xì)胞應(yīng)為 細(xì)胞,細(xì)胞的全能性主要是指細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 具有全能性。
(7)將①中的兩個(gè)細(xì)胞分離開(kāi),并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng) , , 等過(guò)程也發(fā)育為一個(gè)生物新個(gè)體,這種技術(shù)稱為 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花市高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2—4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。([ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào), 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。)
(1)圖中的結(jié)構(gòu)1—15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ ];含有花青素的是[ ];結(jié)構(gòu)15上的
(物質(zhì)名稱)控制著生物的主要遺傳性狀和代謝活動(dòng)。
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 。圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是 、 ,在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)名稱分別是 、 。
(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)能從父本傳遞給子代的是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花市高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用。請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞核的 使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程在時(shí)空上分開(kāi),細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過(guò) 實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn)。
(2)脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有 。通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過(guò) 、 加工和修飾后,以分泌小泡的形式排出。細(xì)胞膜上的 ,與細(xì)胞內(nèi)外信息傳遞、細(xì)胞識(shí)別等功能有關(guān)。
(3)紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜的 特性所控制。
(4)人工生物膜的主要用途有哪些? (多項(xiàng)選擇)(2分)
A.污水處理 B.食品保存 C海水淡化處理 D.人造器官材料
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花市高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
水華可因藍(lán)藻爆發(fā)所致?蒲腥藛T研究利用某種細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量,相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如下。圖中①-⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)回答問(wèn)題
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⑴從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看,藍(lán)藻屬于 細(xì)胞。
⑵引發(fā)水華的藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻毒素。藍(lán)藻毒素 (是、不是)藍(lán)藻生長(zhǎng)、繁殖所必需的物質(zhì),它屬于藍(lán)藻的 產(chǎn)物。
⑶圖中②、⑤通常使用的是①、④中已培養(yǎng)至 期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌。
⑷圖中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中,如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),可采取的做法是:
。
為完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,應(yīng)增設(shè)對(duì)照組,可采取的做法是:
。
⑸藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說(shuō)明藍(lán)藻 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花市高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
2009年6月,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局通過(guò)了“東方牌”系列奶粉為不合格產(chǎn)品,經(jīng)查,該系列奶粉是用80%的麥芽糊精和20%的奶粉簡(jiǎn)單勾兌而成。由于含有大量糖類物質(zhì),而蛋白質(zhì)含量低,嬰兒喜歡吃卻得不到足夠的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,則該試劑與待測(cè)樣液在試管中混合均勻后,還必須經(jīng)過(guò)____________處理,預(yù)計(jì)試管中混合液的顏色變化是_____________________________。
(2)如果要鑒定劣質(zhì)奶粉中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選用的試劑是_______________。
(3)評(píng)價(jià)奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)是看必需氨基酸的種類和含量。賴氨酸是人體必需氨基酸,缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。
賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢?
某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問(wèn)題進(jìn)行了探究,請(qǐng)補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方案:
材料用具:20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等。
實(shí)驗(yàn)原理: _____________________________________________________________。(2分)
實(shí)驗(yàn)方案:①配食: ,配制成食物A;
,配制成食物B。
②分組:將20只大鼠平均分成甲乙兩組,分別稱量其體重。
③飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A; 。
④觀測(cè): 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
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實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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[來(lái)源:ZXXK] |
賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是
A. 有高爾基體的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞
B. 有核糖體的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞
C.有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.有葉綠體的細(xì)胞一定能進(jìn)行光合作用全過(guò)程
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:選擇題
應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種(產(chǎn)品),能提高經(jīng)濟(jì)效益。有關(guān)下圖的敘述中正確的是
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A.①過(guò)程需要的工具酶是限制
酶和DNA連接酶,①~③過(guò)程都發(fā)生
了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
B.若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單
克隆抗體,其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流
動(dòng)性和細(xì)胞的全能性
C.將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ
最可能是效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
D.⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中含植物
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于大豆種子的敘述,正確的是
A.干種子吸收的水分最先主要是以結(jié)合水形式存在的
B.種子萌發(fā)所需養(yǎng)料來(lái)自胚乳
C.若種皮細(xì)胞基因型為Aa,則結(jié)該種子的植株基因型為AA或aa
D.種子形成過(guò)程中,胚是由基細(xì)胞經(jīng)有絲分裂后分化形成的
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)青霉素的說(shuō)法正確的是
A.青霉素是青霉菌的初級(jí)代謝產(chǎn)物,可被青霉素酶分解
B.為獲得高產(chǎn)青霉素菌株,通常采用基因工程的方法選育
C.分別用無(wú)氮培養(yǎng)基和含青霉素的培養(yǎng)基,可從圓褐固氮菌和酵母菌的混合菌中將兩者分開(kāi)
D.吸附在血液中某些細(xì)胞表面的青霉素與血清中的抗體結(jié)合,使人產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:選擇題
關(guān)于下列圖示的敘述,錯(cuò)誤的是
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A.若莖背光側(cè)生長(zhǎng)素為甲圖D點(diǎn)濃度,則C點(diǎn)濃度不可能為莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度
B.若乙圖表示某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線,則用連續(xù)培養(yǎng)法可延長(zhǎng)CD段
C.丙圖中刺激b點(diǎn)和c點(diǎn),電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)是相同的
D.丁圖中b、d過(guò)程中染色體數(shù)加倍都是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂
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