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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷摽迹ɡ砭C)生物部分 題型:選擇題

科學方法是生物學學習與研究的精髓之一,下列有關敘述錯誤的是(    )

A.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結構模型,種群“J”型增長的數學模型

B.差速離心法分離細胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產生的不同離心力,將各種細胞器分離開來

C.摩爾根及其同事運用假說演繹法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現象,并用實驗證明基因在染色體上

D.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷摽迹ɡ砭C)生物部分 題型:選擇題

關于生物變異與進化的敘述,正確的是(    )

A.用秋水仙素處理不同生長發(fā)育時期的單倍體均能得到純合子

B.用基因工程技術構建抗蟲棉過程實現了蘇云金芽孢桿菌與棉花的共同進化

C.飼養(yǎng)金魚過程中的人工選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變

D.基因突變、基因重組與染色體變異屬于可遺傳變異,故它們均能遺傳給后代

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷摽迹ɡ砭C)生物部分 題型:選擇題

下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是(    )

 

 

 

 

 

A.甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮

B.乙圖人體物質交換中體內細胞與B間不能直接進行物質交換,體內細胞與A之間才能直接進行物質交換

C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C對應的濃度  

D.圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷摽迹ɡ砭C)生物部分 題型:選擇題

有關現代生物技術的敘述,不正確的是(    )

A.用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時,可以用相同的培養(yǎng)基

B.若將加酶洗衣粉設計為加酶搓衣板,會提高酶的利用率,減少污染物的排放

C.誘導胚胎干細胞分化成器官過程需要無菌無毒的環(huán)境

D.動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分一樣

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷摽迹ɡ砭C)生物部分 題型:選擇題

有關種群的說法不正確的是(    )

A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產量提升

B.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達到K值時種群數量往往表現出明顯上下波動,因此K值總是固定不變的

C.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等

D.預測一個國家或地區(qū)人口數量未來動態(tài)的信息主要來自現有居住人口的年齡組成

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷摽迹ɡ砭C)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.有關探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析:(16分)

(1)該實驗為           (對照、對比)實驗。

(2)檢測B中有無酒精生成用            試劑,顏色由橙色變?yōu)?u>          。乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設計為無氧呼吸方式探究,原因是             

                                                           

(3)甲裝置中酵母菌隨培養(yǎng)時間的延長,其種群增長曲線為               

(4)葡萄糖在細胞內徹底氧化分解的總反應式:                             。葡萄糖在細胞內氧化與在體外燃燒相比較,突出的不同點有:                    

                                                 

Ⅱ.利用下列裝置,進行相關問題探究。請回答:(10分)

(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則應該再增加一個裝置,做法是:                         。

(2)若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料,則應該再增加一個裝置,做法是:                             。

(3)若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質元素,則應該增加一個裝置,

做法是:                         。

(4)若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況,做法是:               

                     。實驗結果可說明水稻根對離子的吸收具有        

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷摽迹ɡ砭C)生物部分 題型:綜合題

果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀,紅眼與白眼為另一對相對性狀,F有兩只親代果蠅雜交,子代表現型及比例如圖示。請回答有關問題:

(1)控制灰身與黑身的基因(A-a)位于     染色體上,      為顯性性狀?刂萍t眼與白眼的基因(B-b)位于     染色體上,       為隱性性狀。

(2)子代中表現型為灰身紅眼的雌性個體中,純合子與雜合子比例為        。

(3)子代中灰身雌蠅與黑身雄蠅交配,產生的黑身果蠅占后代比例為        。

(4)若某雌果蠅(基因型為AaXBXb)的一個次級卵母細胞經減數第二次分裂,產生一個卵

細胞(如圖所示)和一個極體,請在方框內繪出該極體的細胞圖形(不考慮基因突變)。

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省“江南十校”高三聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題

2010年10月4日英國劍橋大學的羅伯特·愛德華茲教授榮獲該年度的諾貝爾生理醫(yī)學獎,授予理由是“他使試管受精技術用于治療不孕癥成為可能,為占總人口比例超過10%的不孕夫婦帶來了福音”。胚胎工程等生物工程技術正在改變著人類的生活。請回答下面相關問題:

試管嬰兒的奧秘,通俗地說就是改變精子和卵子的相遇方式及場所,通過誘發(fā)         

            在體外培養(yǎng)皿中完成受精作用。用來培養(yǎng)受精卵的營養(yǎng)液除水和無機鹽以外,還需添加                                    等物質。體外受精及培養(yǎng)過程需在      ℃條件下及無菌環(huán)境中進行。母體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生     

            ,這為胚胎在母體內存活提供了可能。為了確保受孕成功常根據母體年齡及健康狀態(tài)移植                  。現在大多數人反對設計嬰兒性別,原因    。

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省合肥市高三第二次教學質量檢測理綜生物部分 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)在結構和功能上是緊密聯系的統(tǒng)一整體,在細胞的生命活動中極為重要。下列說法正確的是

A. 胰島素和神經遞質的分泌過程體現了膜的流動性

B. 用蛋白酶處理生物膜將改變其結構,但不影響選擇透過性

C. 糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸等有關

D. 細胞膜、核膜、細胞器膜成分和結構相同,功能密切配合

 

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科目: 來源:2010-2011學年安徽省合肥市高三第二次教學質量檢測理綜生物部分 題型:選擇題

在熒光顯微鏡下觀察被標記的某動物的睪丸細胞,等位基因A、a被分別標記為紅、黃色,等位基因B、b被分別標記為藍、綠色。①③細胞都處于,色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換,下列有關推測合理的是

A. ①時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個

B. ③時期的細胞中向每一極移動都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各1個

C. ②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點,各2個

D. 圖中精細胞產生的原因是減數第一次分裂或減數第二次分裂過程異常

 

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