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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

下列哪一結(jié)構(gòu)在大腸桿菌和酵母菌都存在

A.染色體     B.細(xì)胞核      C.核糖體       D.線粒體

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

下列幾種結(jié)構(gòu)中,蛔蟲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都沒有的是

A.核糖體    B.線粒體    C.核膜      D.染色體

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

下列各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其生理功能的對應(yīng)關(guān)系中,不正確的是

A.核糖體——合成多肽        B.線粒體——丙酮酸徹底分解

C.中心體——形成紡錘體      D.高爾基體——蛋白質(zhì)的合成與加工

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

下圖為用不同溫度處理α-淀粉酶催化淀粉水解反應(yīng)的曲線圖,用以測試酶的催化效率與溫度的關(guān)系,下列敘述不正確的是

A.0~70℃之間,隨著溫度上升,酶的活性逐漸增強(qiáng)?

B.在70~100℃之間,隨著溫度上升,酶的活性下降

C.α-淀粉酶作用的最適溫度是70℃

D.溫度超過70℃,α-淀粉酶的活性喪失

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實驗時發(fā)現(xiàn),在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。其主要原因是

    A.葉綠素吸收光能的效率下降         B.NADPH的積累,水的分解減慢

    C.ATP合成所需的酶的活性受到抑制   D.暗反應(yīng)生成水減少,光反應(yīng)原料不足

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下。式中X代表

    A.H2O    B.[H]    C.P    D.Pi

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)分子完全水解,所得到的水解產(chǎn)物總的相對分子質(zhì)量之和比該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量增加了900,由此可以推測出

A.組成該蛋白質(zhì)的氨基酸種類      B.組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目

C.該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)目      D.組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

組成細(xì)胞的化合物可以和特定的試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng),從而可以對相應(yīng)化合物進(jìn)行鑒定。下列哪組試劑不能用于組成細(xì)胞的有機(jī)化合物的鑒定

A.詹那斯綠B染液           B.蘇丹Ⅲ染液

C.甲基綠—派洛寧染液       D.雙縮脲試劑

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

某人設(shè)計實驗探究元素X是否屬于必需元素,其構(gòu)思大致如下:

    本實驗中甲組、乙組之間存在著空白對照,乙組中實驗前(無X元素)與實驗后(有X元素)之間存在著自身對照,兩組對照中屬于對照組的分別是

A.甲組、實驗前    B.甲組、實驗后 

C.乙組、實驗前   D.乙組、實驗后

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

下列甲、乙、丙各圖分別表示生物的一項生理活動,下面的描述或表達(dá)有誤的是

A.甲圖表示有絲分裂過程中染色體的變化

B.乙圖表示細(xì)胞從膜外通過主動運輸吸收物質(zhì)

C.丙圖b過程中細(xì)胞液濃度逐漸增大

D.甲圖所表示的生理活動不能在丙圖細(xì)胞發(fā)生

 

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