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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析,以下說法中正確的是(    )

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

       ②據圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有

       利于提高光合作用強度

       ③在經過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記

       在最上面

       ④土壤中缺乏鎂時,420~470 nm波長的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的含量顯著減少

       ⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

       A.②④⑤              B.③④⑤               C.②③④               D.①②⑤

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響。下圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況,相關敘述正確的是

A.光照強度為1時,植物光合速率極低,細胞中ATP的含量幾乎為0

       B.光照強度和CO2濃度一定時,植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快

       C.光照強度在5~6時,植物光合速率隨光照強度升高而升高

       D.光照強度一定時,CO2濃度對光合速率的影響比溫度的影響明顯

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

含有215個N原子的200個氨基酸,形成的5個四肽、4個六肽和一個2條肽鏈構成的蛋白質分子。這些多肽和蛋白質分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是       (    )

       A.189和11        B.200和215         C.189和26        D.200和200

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

在可以調節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結果如下圖所示。曲線A是根據番茄植株在日溫為26℃,夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數(shù)據繪制的。曲線B是根據番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數(shù)據繪制的。則下列說法正確的是                                   (    )

       A.從圖中可以看到,晝夜恒溫要比保持晝夜溫差有利于番茄生長

       B.若此溫室為紅色罩膜的大棚,則番茄的光合作用會增強

       C.從圖中可以看到,晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利

       D.曲線A中,莖在夜間溫度為20℃時的生長速度比在10℃時要快,可以說明呼吸作用對植物正常生命活動的重要性

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用C02濃度測定儀測得了該玻璃罩內C02濃度的變

化情況,繪制成如右圖的曲線,由圖獲得的正確信息是(    )

      

A.d點時C02濃度最低,說明此時植物光合作用最強

       B.a點時葉肉細胞中產生ATP的部位只有線粒體

       C.植物進行光合作用開始于b點之前

       D.c點時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

某一細胞能夠通過細胞膜從環(huán)境中吸收物質Q。進行實驗得到下列結果:

       (1)當溶液中Q的濃度低于細胞中Q的濃度時,也會發(fā)生Q的吸收;

       (2)只在有氧時才發(fā)生Q的吸收;

(3)物質Q的吸收隨溫度而變化,而且有一最適溫度。

       哪些實驗結果說明Q的吸收不是以擴散作用為主的?                                      (    )

       A.只有(1)和(2)能說明             B.只有(2)能說明

       C.只有(1)能說明                     D.都不能說明

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

某同學為了測定某水層的光合作用總量和呼吸量,取兩個無色透明玻璃瓶,其中一個包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裹,裝入等量水樣,沉入取水樣深度,24h后取出測溶氧量,則下列說法正確的是               (    )

       A.該實驗可以測定某水層水樣的光合作用總量

       B.該實驗可以測定某水層水樣的呼吸量

       C.該實驗某水層水樣的光合作用總量和呼吸量都無法測定

       D.該實驗必須再取一瓶水樣,測定水中原有的溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關于組胞的分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是                                          (    )

       A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

       B.正常細胞癌變后在人體內將成為抗原,在體外培養(yǎng)可無限增殖

       C.衰老細胞的體積和細胞核都會變小

       D.細胞分化產生的穩(wěn)定性差異任何情況下都不可能再逆轉

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

對下列四幅圖的描述正確的是                                                                                 (    )

        

A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)基因突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成。

       B.圖2中的溫度在b時酶分子結構沒有改變、活性較低。

       C.圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降。

       D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

 

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科目: 來源:2010-2011學年山東省高三上學期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的(     )

 

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