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相關(guān)習題
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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?正確的是


  1. A.
    線粒體受損傷.對分泌蛋白的分泌沒有影響
  2. B.
    小分子物質(zhì)或離子以自由擴散方式進人細胞
  3. C.
    順濃度梯度跨膜運輸不需要載體.逆濃度梯度跨膜運輸需要載體
  4. D.
    經(jīng)紫外線處理后，某細胞吸收甘氨酸的功能喪失，可能的原因是細胞膜上相應(yīng)的載體受損

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科目： 來源： 題型：單選題

有關(guān)遺傳的下列三種說法請你判斷         
⑴ 基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時，會產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近1﹕1。
⑵ 基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)是：在Fl產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合。

⑶ 將基因型為Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米穗上，所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBB. AabB.aaBB.aabb。


  1. A.
    有一種說法對
  2. B.
    三種說法都對
  3. C.
    三種說法都不對
  4. D.
    有一種說法不對

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科目： 來源： 題型：單選題

三位科學家因“對核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得  2009年的諾貝爾化學獎。成果之一是通過構(gòu)筑核糖體的三維模型顯示不同的抗生素如何抑制細菌核糖體的功能，這些模型已被用于研發(fā)新的抗生素，拯救生命。下圖為核糖體作用的機制（AA代表氨基酸）。下列有關(guān)核糖體和細菌的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    核糖體的形成與核仁有關(guān)，核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”
  2. B.
    細菌體內(nèi)的①共20種
  3. C.
    細菌內(nèi)只有核糖體這種細胞器
  4. D.
    組成②的基本單位有4種

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科目： 來源： 題型：單選題

同位素標記法是生物學常用的一種研究方法，下列關(guān)于此類敘述正確的是


  1. A.
    用含有3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，只在分生區(qū)細胞中檢測到放射性
  2. B.
    給小麥供應(yīng)l4CO2，14C不會出現(xiàn)在葉肉細胞中
  3. C.
    給豚鼠供應(yīng)1802，不會呼出C18O2
  4. D.
    赫爾希和蔡斯用35s標記噬菌體的蛋白質(zhì)，標記元素在氨基酸的R基

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科目： 來源： 題型：單選題

動物A和B生活在同一環(huán)境中，現(xiàn)將它們置于某一相對獨立的環(huán)境并通過實驗研究兩者之間的關(guān)系，下圖表示A、B在120 d(d表示天)內(nèi)的種群變化。以下說法錯誤的是


  1. A.
    A作為被捕食者，營養(yǎng)級較低，所含總能量多且個體一般較小，故總個體數(shù)較多
  2. B.
    B突然增加，使A由于被大量捕食而減少，而B由于缺乏食物也會減少
  3. C.
    物種B在第17天時比在第90天時能量傳遞效率高
  4. D.
    在實驗條件下兩者分別在116天和120天后死亡，這種情況在自然條件下也是如此

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科目： 來源： 題型：單選題

如右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，
CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述中正確的是


  1. A.
    a濃度的氧最適于貯藏該器官
  2. B.
    氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍
  3. C.
    氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
  4. D.
    氧濃度為d時，需氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目： 來源： 題型：單選題

醫(yī)學研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等，都能容忍外來的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應(yīng)，這種現(xiàn)象在醫(yī)學上稱為“免疫赦免”，這些部位稱免疫赦免區(qū)�？茖W家認為，免疫赦免區(qū)的細胞有赦免基因，它能啟動自殺程序讓免疫細胞自殺，因而使后者不能產(chǎn)生抗體。下列有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    “免疫赦免”現(xiàn)象說明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷
  2. B.
    可以使用藥物提高人體免疫系統(tǒng)的敏感性而獲得“免疫赦免”
  3. C.
    妊娠子宮的這種“免疫赦免”是使胚胎移植得以實現(xiàn)的條件之一
  4. D.
    外來器官的排斥主要靠體液免疫完成

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科目： 來源： 題型：單選題

從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素究其根源來自


  1. A.
    燃料中的碳
  2. B.
    非生物環(huán)境中的碳
  3. C.
    食物中的碳
  4. D.
    大氣中的二氧化碳

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科目： 來源： 題型：單選題

右下圖示有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟。下列敘述正確的是


  1. A.
    前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加
  2. B.
    用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙
  3. C.
    若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育
  4. D.
    切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖示人類某種遺傳病的系譜圖，該圖表示的遺傳病可能是


  1. A.
    多指
  2. B.
    紅綠色盲
  3. C.
    白化病
  4. D.
    抗維生素D佝僂病

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