科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列說法錯誤的是( )
①硝化細菌、霉菌、水綿的細胞含有核糖體、DNA、RNA
②能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體,含線粒體的細胞每時每刻都在進行有氧呼吸
③因為綠葉中的色素不吸收綠光,綠光被反射出來,所以葉片呈現(xiàn)綠色
④細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
⑤蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但這些細胞的化學(xué)成分都在不斷更新
A.①②③④ B.②③④⑤ C.②③④ D.②④⑤
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
一對表現(xiàn)正常的夫婦生一個正常男孩和一個患某種遺傳病女孩.如果該男孩與一個父親為該病患者的正常女子結(jié)婚,生了一個正常的孩子,問這個孩子攜帶致病基因的概率為
A.11/18 B.5/8 C.4/9 D.3/5
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
早在宋代,我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是
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A.四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)
B.此圖表明四種魚類在能量流動上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時都是共生關(guān)系
D.若浮游動物大量死亡,鰱魚數(shù)量在短時間會增加
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
用3H標(biāo)記小白鼠(體細胞含20對同源染色體)的精原細胞和皮膚生發(fā)層細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在前者減數(shù)第二次分裂后期和后者第二次有絲分裂后期,一個細胞中的染色體總條數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體條數(shù)分別為
A.前者20和10,后者40和20 B.前者40和20,后者80和40
C.前者40和40,后者80和40 D.前者40和20,后者80和80
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)右圖的說法錯誤的是
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A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b
C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高
D.若M表示種群密度,a~d表示四個野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗設(shè)計的敘述中正確的是
A.實驗材料的數(shù)量、溫度和時間都可能是實驗的變量
B.各種實驗中都必須設(shè)置空白對照組,確保單一變量
C.?dāng)?shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值
D.探究實驗設(shè)計中,實驗結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.蛋白質(zhì)的功能只與氨基酸的排列順序有關(guān),與其空間結(jié)構(gòu)無關(guān)
B.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要表現(xiàn)為4種堿基配對方式的多樣性
C.體現(xiàn)生物界多樣性是蛋白質(zhì)的多樣性
D.沒有DNA的多樣性,就沒有蛋白質(zhì)的多樣性
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題,設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關(guān)問題。
Ⅰ.實驗步驟
(1) 先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
①
②
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(2) 測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:
①
②
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
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實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 |
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測定植物呼吸作用 |
甲裝置 |
(填左或右移)1.5厘米 |
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乙裝置 |
右移0.5厘米 |
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測定植物凈光合作用 |
甲裝置 |
(填左或右移)4.5厘米 |
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乙裝置 |
右移0.5厘米 |
Ⅱ.實驗分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是 g/小時。白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是 g。(不考慮晝夜溫差影響)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
科學(xué)家在研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為顯性。若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY,F(xiàn)有各種純種果蠅若干,可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。
⑴請完成推斷過程:
①實驗方法:首先選用純種果蠅作親本進行雜交,雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為 、 。②預(yù)測結(jié)果:若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對基因僅位于X染色體上。
⑵請回答相關(guān)問題:
①遺傳學(xué)中常選用果蠅作為實驗材料,果蠅的優(yōu)點是 、
(答出兩點即可)。
②果蠅的剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循 定律。
③人類想了解果蠅基因組信息至少應(yīng)測 條染色體的堿基序列。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是系統(tǒng)內(nèi)各生物成分。請分析回答:
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(1)在物質(zhì)循環(huán)過程中,同時伴隨著 。若A增加100 kg,則最多需要C kg。
(2)A的同化量少于D的同化量的主要原因是:
① ;
② 。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物因受生活條件改變的影響而發(fā)生適應(yīng)性變異,這種變異屬于由環(huán)境引起的表現(xiàn)型的定向變異,這種變異不能遺傳給后代。請依據(jù)“中心法則”的觀點進行解釋
。
(4)目前,地球大氣中的二氧化碳濃度有升高的趨勢,其根本原因是①
② 。
(5)春天,牧草返青時,食草動物紛至沓來.這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng) 的功能.
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