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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,①代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中,正確的是學(xué)

A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的

B.能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減

C.次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.圖中①代表呼吸作用所消耗的能量

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

現(xiàn)在的氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容,提醒人們注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是

A.臭氧層破壞       B.水體污染          C.冰川融化          D.濫伐森林

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是                         

①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度

②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度有所增加

③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng)

④與北極苔原相比,熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性較弱

A.①②              B.②③               C.①④               D.③④

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交之前,必須先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,以制成原生質(zhì)體來(lái)進(jìn)行融合。如果將原生質(zhì)體長(zhǎng)時(shí)間置于蒸餾水中,它將會(huì)

A.皺縮             B.漲破              C.呈球形            D.保持原狀

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

在動(dòng)物細(xì)胞工程中,常常需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶對(duì)動(dòng)物組織進(jìn)行處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞以制成細(xì)胞懸液。這類酶是作用于蛋白質(zhì)的哪一結(jié)構(gòu)

   A.NH-CH2          B.NH2-CO-         C.-CO-NH-        D.-NH-COOH

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

“治療性克隆”可用胚胎干細(xì)胞克隆出人體不同組織細(xì)胞,以用于醫(yī)學(xué)研究和治療。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該技術(shù)解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題

B.人類治療性克隆的核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

C.胚胎干細(xì)胞可克隆出不同組織細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D.中國(guó)政府既反對(duì)克隆人或動(dòng)物,又反對(duì)治療性克隆

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí),如果突然中斷CO2的供應(yīng),短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化是

A.C3化合物減少     B.C3化合物增加       C.C5化合物減少      D.C5化合物增加

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

讓植株①、②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理。有關(guān)分析正確的是?

A.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離

  B.獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同

  C.圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍 

D.由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注,大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,正確的是

A.生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳

B.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng),不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2

D.開發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,可減少人類對(duì)①過程的依賴

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,正確的是

A.基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù)     B.基因工程可定向地改造生物遺傳性狀

C.消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)       D.基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

 

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