科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過程中四種內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線,請分析回答下列問題:
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(1)種子在發(fā)育過程中有機(jī)物總量 (增加,減少);種子萌發(fā)后有機(jī)物的重量減少、種類 ,原因是 (2分);
(2)種子發(fā)育過程中,首先出現(xiàn)的激素是CK,其主要作用是_______ _(2分);其次增加的激素是GA和IAA,參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累。ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水干燥,有利于種子的_____ ____?梢娭参锷L發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是_____________ _(2分)。
(3)種子解除休眠后,吸水膨脹,開始進(jìn)行旺盛的呼吸作用,初期種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過O2的消耗,此時(shí)細(xì)胞以___ __(有氧、無氧)呼吸為主;當(dāng)胚根長出后O2的消耗速率大大提高,則進(jìn)行_________(有氧、無氧)呼吸。
(4)普通小麥(6N=42)與黑麥(2N=14)雜交培育出八倍體小黑麥至少需要 年時(shí)間,第一年得到的植株取其花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得單倍體苗,苗期用秋水仙素處理后得所植株體細(xì)胞染色體數(shù)是 ,此方法稱 育種。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖(單位:kJ),下列描述錯(cuò)誤的是
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A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)涉及了三個(gè)營養(yǎng)級,其中A的形成代謝類型最可能是自養(yǎng)需氧型
B.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250kJ,從A到B比從B到C的能量傳遞效率高
C.欲使C增加6千克,則至少需要150千克A
D.在該生態(tài)系統(tǒng)中,D是分解者
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:選擇題
單克隆抗體實(shí)質(zhì)上是單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞通過克隆形成的細(xì)胞群產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的免疫球蛋白。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.利用單克隆抗體制備的生物導(dǎo)彈能定向到達(dá)癌細(xì)胞所在部位
B.單克隆抗體制備的過程要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)
C.利用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo),能促使B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞
D.在單克隆抗體的制備過程中必須經(jīng)過兩次細(xì)胞篩選,最終選出能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.屬于XY型性別決定的生物,XY(♂)個(gè)體為雜合子,XX(♀)個(gè)體為純合子
B.人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無紅綠色盲基因b,也無它的等位基因B
C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者,該紅綠色盲基因是由父親遺傳來的
D.一男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的幾率是0
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:選擇題
下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要作用,如圖所示,下列分析不正確的是
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A.a(chǎn)引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素
B.b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C.c引起下丘腦產(chǎn)生③電位變化
D.d引起下丘腦分泌④促腎上腺素
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:選擇題
如圖是發(fā)育著的胚珠,如不考慮遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,圖中哪兩部分的染色體數(shù)目和基因型一定相同
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A.①和② B.②和③
C.②和④ D.①和④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:綜合題
萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測定一種酶的催化效率。請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶的催化效率”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)原理:
。
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。
主要試劑及儀器:1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制作麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液。取7支干凈的具刻度試管并編號,按表加入試劑,再將試管置于100℃水浴鍋加熱2min,取出后按試管號順序排列。
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試劑 |
試管號 |
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
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麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL) |
0 |
0.2 |
0.6 |
1.0 |
1.4 |
1.8 |
2.0 |
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蒸餾水(mL) |
2.0 |
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麥芽糖含量(mg) |
0 |
0.2 |
0.6 |
1.0 |
1.4 |
1.8 |
2.0 |
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斐林試劑(mL) |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
2.0 |
步驟二:制備酶液。
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步驟三: 。
步驟四:另取4支試管,編號A、B、C、D,向A、B試管中各加入5mL5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水,將4支試管置于40℃恒溫水浴鍋中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴鍋中保溫10min。
步驟五: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:將A試管中的顏色與步驟一種獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液的顏色進(jìn)行比較,獲得該試管中的麥芽糖濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶的催化效率。
結(jié)果分析:(略)
分析上述步驟回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是: 。
(2)步驟一的2~7試管中加入蒸餾水的量分別是 (單位mL)。
(3)步驟三的實(shí)驗(yàn)操作是: 。
(4)步驟五的實(shí)驗(yàn)操作是: 。
(5)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:綜合題
有一種能生產(chǎn)食品香料的細(xì)菌,其生長速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關(guān)系如下圖(圖一)所示:
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在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們設(shè)計(jì)了高效、自控、產(chǎn)品質(zhì)量較穩(wěn)定的兩級連續(xù)培養(yǎng)裝置(圖二),回答有關(guān)問題:
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(1)根據(jù)曲線圖與甲裝置的用途可知,甲裝置內(nèi)的溫度、pH應(yīng)分別調(diào)節(jié)為 。
A.33℃和4.3 B.33℃和5.5 C.37℃和5.5 D.37℃和4.3
(2)發(fā)酵過程中,通氣裝置控制閥應(yīng) 。
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中,當(dāng)甲裝置內(nèi)的細(xì)菌處于 期時(shí),可讓甲裝置中的培養(yǎng)基大量流入乙裝置,這樣有利于乙裝置中細(xì)菌較快進(jìn)入 期,達(dá)到縮短生產(chǎn)周期的目的。
(4)從培養(yǎng)液中提取食品香料的方法有: 。
A.過濾 B.蒸餾 C.萃取 D.沉淀
(5)如下圖為生產(chǎn)該食品香料的代謝途徑,若要大量合成食品香料,可采取的措施是: 。(2分)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:綜合題
生物活動(dòng)小組的同學(xué)利用重量相等、生長良好的水稻和菠菜幼苗放入具有營養(yǎng)液的瓶內(nèi)進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)。營養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分為A、B、C三組,各組的管理和生長狀況如下表(各組的其他實(shí)驗(yàn)條件相同)。請分析回答下列問題:
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實(shí)驗(yàn)組 |
管理 |
水稻生長狀況 |
菠菜生長狀況 |
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A |
培養(yǎng)液每天一換 |
好 |
好 |
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B |
培養(yǎng)液每7天一換 |
好 |
較差 |
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C |
培養(yǎng)液每15天一換 |
較差 |
差 |
(1)對A組換下來的培養(yǎng)液成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)兩種培養(yǎng)液中某些礦質(zhì)元素離子的濃度差異很大,這說明 ,原因是 。
(2)表中B組實(shí)驗(yàn)表明水稻生長狀況好于菠菜,從細(xì)胞呼吸方式分析,其主要原因是
。
(3)某同學(xué)推測,C組菠菜生長差是因?yàn)槿鄙倌撤N礦質(zhì)元素造成的,便設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將C組菠菜分為兩等份,一份栽培在含有某礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中,并且培養(yǎng)液每天一換;另一份始終栽培在不含某種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后,根據(jù)菠菜在兩份培養(yǎng)液中的生活狀況來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請說明原因。
。(2分)
(4)若經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證C組營養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素。于是,另一同學(xué)推測C組菠菜生長差是因?yàn)闋I養(yǎng)液中缺氧引起的。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明上述推測是否成立,寫出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將C組菠菜均分為甲、乙兩組;
② ;(2分)
③一段時(shí)間后觀察菠菜的生長情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
①若泵入空氣的一組菠菜生長狀況沒改善,則說明 ;
② ,則說明C組營養(yǎng)液中缺氧氣。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣西河池高級中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:綜合題
如圖一所示是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖,其中①~⑧為生理過程,圖二為植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中a~h為物質(zhì)名稱,請分析回答:
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(1)微生物在氮循環(huán)中具有重要作用,如根瘤菌能參與圖中[ ] 過程。
(2)土壤中能完成②③過程的生物,其新陳代謝類型是 。
(3)機(jī)體中的 (激素)能促進(jìn)⑧的進(jìn)行,保證了內(nèi)環(huán)境物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡。
(4)在人體內(nèi),發(fā)生在細(xì)胞外的過程是 (用圖中序號表示)。
(5)物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是 。
(6)在光合作用過程中,二氧化碳被還原成有機(jī)物時(shí),既在接受 釋放的能量,又要被
還原(兩空均用題中字母回答)。
(7)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光下移到暗處,e量的變化是 。在高溫干旱環(huán)境里,植物從環(huán)境中吸收的CO2會(huì)減少,原因是 。
(8)長期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,與之有關(guān)的代謝產(chǎn)物是 ,來自于 。
(9)將狀況相同的植物綠葉分成四等分,在不同溫度下分別暗處理1h,緊接著再光照1h(光強(qiáng)相同),測其重量(mg)變化,得到如下表的數(shù)據(jù):
|
組別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
溫度(℃) |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
暗處理1h后 |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
|
緊接著光照1h后 |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
可以得出的結(jié)論是:該植物光合作用的最適溫度約是 ℃,該條件下的光合作用實(shí)際值是 mg。
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