科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:
(1)A~E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是 。
(2)A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是 ,觀察到顏色是 。B組實(shí)驗(yàn)觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是 。在D組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)因變量丙是
。
(3)在c組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g,mL KNO3溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為 。如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4 c)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間,然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
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(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是 ,A、B共有的細(xì)胞器是_________。
(2)A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與[ ]____________發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是_____________。如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,稱之為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下,記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示(已知視野中共有細(xì)胞40個(gè))
|
蔗糖 時(shí)間 溶液濃度 |
15秒 |
25秒 |
35秒 |
45秒 |
55秒 |
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濃度A |
5 |
9 |
13 |
14 |
14 |
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濃度B |
17 |
19 |
21 |
22 |
22 |
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濃度C |
26 |
28 |
29 |
31 |
31 |
|
濃度D |
34 |
35 |
37 |
37 |
37 |
該表皮細(xì)胞液的滲透壓(濃度)相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度?_________(填編號(hào));
蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為__________左右。
(3)在做噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,怎樣獲得含32P標(biāo)記的C圖中的生物?
。
(4)A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化、再分化,其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有________________________。(寫結(jié)構(gòu)名稱)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
以下是有關(guān)酶的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
表1
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操作步驟 |
操作方法 |
試管A |
試管B |
試管C |
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1 |
加淀粉溶液 |
2ml |
2ml |
2ml |
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2 |
加淀粉酶溶液 |
lml |
lml |
lml |
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3 |
溫度處理 |
60℃ |
100℃ |
O℃ |
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4 |
加碘液 |
2滴 |
2滴 |
2滴 |
(1)表1所示為探究 的實(shí)驗(yàn)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的正確步驟為 (用表中操作步驟中的序號(hào)表示)。
表2
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操作步驟 |
操作方法 |
試管A |
試管B |
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1 |
加淀粉溶液 |
2ml |
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2 |
加蔗糖溶液 |
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2ml |
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3 |
加斐林試劑甲 |
2ml |
2ml |
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4 |
加斐林試劑乙 |
數(shù)滴 |
數(shù)滴 |
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5 |
加淀粉酶溶液 |
lml |
lml |
(3) 表2所示為探究 的實(shí)驗(yàn)。
(4)請(qǐng)修正操作方法步驟中的錯(cuò)誤:① ②
③
(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否用碘液檢測? 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖1所示過程發(fā)生的主要場所是 ,此場所還可以由該分子形成圖2中的③,形成后出此場所需要經(jīng)過 層磷脂分子;圖2所示遺傳信息的傳遞過程稱為 。
(2)圖l中①是 ;圖2中②是 。
(3)圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)如果圖2過程合成的一條多肽鏈含有499個(gè)肽鍵,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有 、 個(gè)堿基。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種方式,C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。
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請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為 。
(2)若圖A表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程,則該分子主要通過[1] 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有 。(不得少于兩種)
(3)下列物質(zhì)屬于信號(hào)分子,并能與細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)選擇性識(shí)別和結(jié)合的是( )
A.唾液淀粉酶 B.性激素
C.生長激素 D.呼吸氧化酶
(4)若圖B所示靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,則該過程產(chǎn)生的信號(hào)分子名稱為 。
(5)若圖A所示的細(xì)胞是漿細(xì)胞,則它分泌的信息分子是 ,參與 免疫。分泌的信息分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式是 (填C或D)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下面是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖甲乙丙丁中不含同源染色體的是 ,屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像是 ,圖乙細(xì)胞的名稱是 。
(2)圖甲乙丙丁中對(duì)應(yīng)于坐標(biāo)圖中bc段的有 ,對(duì)應(yīng)于hj段的有 。
(3)乙圖可對(duì)應(yīng)于 段,基因重組可發(fā)生于 段(填字母)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
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(1)具有該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物與乳酸菌的最主要的區(qū)別是 。
(2)該細(xì)胞處在 分裂 期。該細(xì)胞形成的子細(xì)胞基因組成有 種。該生物的體細(xì)胞在有絲分裂的后期有 條染色體。
(3)具有該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的同化作用類型是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)甲圖表示在光照弱的情況下,光合作用速率隨 的增加成正比例增加,這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)影響光合作用過程的是 階段。
(2)從甲圖可見,光照強(qiáng)度超過某一強(qiáng)度時(shí),光合作用速率不再增加,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于 ,此時(shí)光合作用的 階段受到限制。
(3)乙圖中的C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為B時(shí),植物生長的 。此時(shí)若突然中斷光照,則葉綠體中C5的含量______ ___。
(4)請(qǐng)?jiān)诩讏D中繪制50℃時(shí)植物光合作用速率變化的曲線。
(5)請(qǐng)根據(jù)甲圖,在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí),不同溫度下光合作用速率變化的曲線。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)利用甲、乙試管來探究酵母菌呼吸方式時(shí),可以探知酵母菌是否進(jìn)行___
_____呼吸,其方程式是____________________。
(2)在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí),用石蠟油密封酵母菌和葡萄糖液,防止試管上部空氣中O2進(jìn)入反應(yīng)混合液,為實(shí)驗(yàn)提供無氧條件。除此之外,還需要對(duì)葡萄糖溶液進(jìn)行____ ______ __處理,然后再加入活化的酵母菌。
(3)請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置,預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
①____ _______________;
②____ ____________;
③_ _________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是( )
A.藍(lán)藻沒有細(xì)胞器,但能進(jìn)行光合作用
B.細(xì)菌無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
C.原核生物中既有生產(chǎn)者,也有分解者
D.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
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