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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

將純種的高莖和矮莖豌豆間行種植,另將純種的高莖和矮莖小麥間行種植。(小麥既可自花傳粉又可異花傳粉)自然狀態(tài)下,從隱性性狀(矮莖)植株上獲得F1的性狀是    (  )

A.豌豆和小麥均有高莖和矮莖個(gè)體

B.豌豆均為矮莖個(gè)體,小麥有高莖和矮莖個(gè)體

C.豌豆和小麥的性狀分離比均是3∶1

D.小麥均為矮莖個(gè)體,豌豆有高莖和矮莖個(gè)體

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),以下結(jié)論不正確的是 (  )

A.所有的黑羊的親代中至少有一方是黑羊

B.F1黑羊的基因型與親代黑羊的基因型相同

C.F2黑羊的基因型都與F1黑羊相同

D.白色是隱性性狀

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是  (    )

A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性

B.F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離

C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D.等位基因隨同源染色體的分離而分開

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

下列生命活動(dòng)與細(xì)胞膜有直接關(guān)系的是           (     )

A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素                  B.氨基酸脫水縮合

C.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息           D.受精作用的完成

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立,正確的敘述是(   )

A.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.細(xì)胞學(xué)說的產(chǎn)生是源于對(duì)生物學(xué)理論的深入研究

C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述正確的是(     )

A.圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系

B.圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的示意曲線

C.圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系

D.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

某動(dòng)物的基因型為  。正常情況下,由它的一個(gè)精原細(xì)胞形成的任意兩個(gè)精子,可能的基因組合是(     )

A.AB和AB          B.Ab和Ab          C. aB和Ab        D.Ab和ab

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對(duì)了就等于實(shí)驗(yàn)成功了一半。下面有關(guān)洋蔥實(shí)驗(yàn)材料的敘述錯(cuò)誤的是(    )                                               

A.表皮細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

B.根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)

C.表皮細(xì)胞呈紫色,可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)

D.表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

下圖A的四個(gè)部分(Ⅰ一Ⅳ)是四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中,屬于低等植物細(xì)胞的是     (填編號(hào)),這是因?yàn)槠浜小?nbsp; 】      

和【   】          ;四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是      。

(2)圖A的Ⅳ中,結(jié)構(gòu)⑥的主要功能是               

(3)若圖Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該圖像中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有      (填數(shù)字編號(hào))

(4)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與        分離的現(xiàn)象。

(5)不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于___     __(填數(shù)字編號(hào))中。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

在高中生物實(shí)驗(yàn)中,常遇到下列問題,分析回答:

(1)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),沒出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)。              

(2)探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其原因是

                                                                       。

(3)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成

清晰圖像,但沒有觀察到中期圖像,原因是                                  。

⑷用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺。

                                                      。(至少寫出2種可能的原因)

(5)用蔗糖溶液作為外界溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離但滴加清水后卻不復(fù)原。                                                          。

(6)“探究pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還

是“先加酸或堿”)             ,理由是                                         。

 

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