科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了 細(xì)胞的增殖,使得 的分泌量減少,進而影響了該類物質(zhì)的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個,那么合成該分子時共脫掉 個水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的 技術(shù)和
技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強、靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì),利用動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強弱:請完成下列實驗報告。
I.實驗材料:小白鼠胚胎。
Ⅱ.藥品用具:胰蛋白酶液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、動物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細(xì)胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。
Ⅲ.實驗原理: ,根據(jù)這些變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
Ⅳ.實驗步驟:
(1)制備細(xì)胞懸液:把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加人胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個細(xì)胞,再加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸液。
(2)進行細(xì)胞培養(yǎng):
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶, 。
② 。
③ 。
(3)制作臨時裝片:
①當(dāng)細(xì)胞繁殖到大約第8代左右時,同時從細(xì)胞培養(yǎng)箱中取出三個培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落,再加入動物細(xì)胞固定液迅速殺死細(xì)胞,將細(xì)胞固定在不同的分裂時期。
②靜置一段時間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片中央,加1—2滴一定濃度的 染色,3—5 min后,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片。
(4)鏡檢和統(tǒng)計:把臨時裝片放在顯微鏡下,尋找處于 期的細(xì)胞,并與 對比以確認(rèn)發(fā)生上述變異的細(xì)胞,同時統(tǒng)計該期變異的細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。
V.實驗結(jié)果:
|
培養(yǎng)瓶 |
A |
B |
C |
|
Q值 |
1.3% |
12.5% |
0.1% |
Ⅵ.實驗結(jié)論: 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列敘述正確的是 ( )
A.原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡單,所以不具有多樣性
B.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性
C.細(xì)胞學(xué)說的提出,揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D.細(xì)胞本身就是一個生命系統(tǒng)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述不正確的是
A.癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常體細(xì)胞有所不同
B.在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無限增殖
C.細(xì)胞癌變后,彼此之間的黏著性顯著降低
D.細(xì)胞癌變是不可逆轉(zhuǎn)的,所以癌癥是不治之癥
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞分化過程中,一般不會出現(xiàn)的是 ( )
A.細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)的改變 B.細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變
C.蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變 D.細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的改變
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,選用紫色洋蔥作實驗材料時效果較好,這是因為( )
A.只有紫色洋蔥的表皮細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離
B.其細(xì)胞液呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與外界溶液區(qū)分
C.其細(xì)胞膜呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與細(xì)胞壁區(qū)分
D.紫色洋蔥表皮細(xì)胞的液泡特別大,易于觀察
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列描述與高爾基體功能不相符的是 ( )
A.是細(xì)胞分泌物的加工和包裝的場所 B.可合成一些生物大分子
C.植物分裂時與新細(xì)胞壁的形成有關(guān) D.由扁平囊和小泡構(gòu)成
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,不正確的是 ( )
A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
D.格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
減數(shù)分裂過程中不會出現(xiàn)的變化是 ( )
A.遺傳物質(zhì)復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次
B.隨著著絲點的分裂DNA分子數(shù)加倍
C.同源染色體交叉互換
D.同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在人體體細(xì)胞增殖的一個細(xì)胞周期中,在紡錘體形成時,一個細(xì)胞中的染色體數(shù)為N,DNA含量為m;則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時,細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )
A.2N和m B.N/2,和m/2
C.2N和m/2 D.N和m
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