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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

下圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是_______________________________（用符號(hào)表示）

（2）能合成ATP的細(xì)胞器是_____________________________（用符號(hào)表示）

（3）能合成有機(jī)物的細(xì)胞器是___________________________（用符號(hào)表示）

（4）圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖像，請(qǐng)問：圖b是圖a的某部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖像嗎?請(qǐng)說明理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________如果它是大腸桿菌細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分? __________

（5）如果它是水綿細(xì)胞，應(yīng)該具有的一個(gè)特殊細(xì)胞器是__________________

（6）______________染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,它可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)________色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色，所以容易觀察區(qū)分。

（7）含RNA的細(xì)胞器是______________（用符號(hào)表示）,RNA大部分在細(xì)胞質(zhì),DNA主要在___________．用甲基綠砒羅紅混合染色劑可以將DNA和RNA染成不同顏色,因?yàn)閮煞N染色劑對(duì)DNA與RNA的____________不同．混合染色劑將DNA染成________色．

（8）④中一個(gè)CO₂分子進(jìn)人①中，總共穿過_______層磷脂分子層。

（9）圖a、b可能是下列哪些物種的細(xì)胞? 。（填序號(hào)）

A．輪藻的葉肉　

B．燕麥胚芽鞘　

C．樟樹的幼莖表皮

D．藍(lán)藻　　

E．洋蔥根尖的分生區(qū)

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

下面是以傘藻為實(shí)驗(yàn)材料所做的幾個(gè)經(jīng)典的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)依據(jù)所提供的材料，回答下列問題。

Ⅰ．下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖。

（1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過程是：①將甲種傘藻的部分 ______嫁接到乙種傘藻的_______上；②將乙種傘藻嫁接到甲種傘藻的_____ 上．

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：

① 。

② 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：。

Ⅱ．材料一傘藻是單細(xì)胞生物。甲．乙兩種傘藻的帽形不

同（如圖），現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接

在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這

一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。

材料二當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時(shí)，就不再繼續(xù)長大，

而是開始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說：細(xì)胞分

裂與細(xì)胞核．質(zhì)體積的比例有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積（h）與

細(xì)胞質(zhì)的體積（z）比值太小時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生分裂；反之，就不會(huì)發(fā)生分裂。并且還做了如下實(shí)驗(yàn)：在傘帽已經(jīng)長出，核將要分裂時(shí)，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來，核才恢復(fù)分裂。

（1）材料一中，第一次長出的帽狀體呈中間類型，說明此時(shí)生物的

。

（2）第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核．質(zhì)之間是一種什么關(guān)系？

。

（3）請(qǐng)你利用傘藻，另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，作為材料二實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，并進(jìn)一步證明上述假說。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為 __________________________________。

（2）B可分為B₁、B₂、B₃等，其原因是：

從從 b角度分析是由于 ________________________________；

從從A角度分析是因?yàn)?u> _______________。

（3）與合成B₁有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？ _____；

原因是每一個(gè)體細(xì)胞中 ________。

（4）假如B_n是由51個(gè)氨基酸，兩條肽鏈組成的，在形成1分子B_n的過程中，共形成 __ ________個(gè)肽鍵。

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下說明：

成分：含堿性蛋白酶等。

用法：洗滌前先將衣服浸于洗衣粉水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果最佳。

注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請(qǐng)回答下列問題：

（1）質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

該實(shí)驗(yàn)的目的是。

（2）一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述（1）的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果用兩曲線圖表示。

①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為。

②在O℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?u> 。

③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察

現(xiàn)象判斷酶的催化效率。

（3）該加酶洗衣粉的去污原理是。

（4）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)?u>

。

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三第一次月考生物試題 題型：綜合題

下圖A為二個(gè)滲透裝置，溶液a．b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30％蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答：

⑴ 一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng)，因?yàn)閳DB中的__________相當(dāng)于圖A中的2（半透膜），______________相當(dāng)于圖A中的a溶液，4處的物質(zhì)為_________，這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)開_______________________。

⑵ 若要探究溶液濃度對(duì)滲透作用的影響，則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度，調(diào)整后，a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為：_______________________，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過程裝置l．裝置2的液面高度變化趨勢(shì)（二個(gè)滲透裝置的起始液面高度定為O）。

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：選擇題

水稻和小麥的基因突變不包括（）

A．DNA分子雙鏈中，堿基對(duì)G—C變成T—A

B．DNA分子雙鏈中，因某種原因增加了一對(duì)堿基G—C

C．DNA分子雙鏈中，因某種原因缺失了一對(duì)堿基G—C

D．DNA分子雙鏈中，因某種原因缺失了一個(gè)基因

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：選擇題

已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的幾種改變情況中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)改變的是（）