科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
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A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
B.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.D點(diǎn)表明植物光合用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,使植物呼吸作用強(qiáng)
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
把經(jīng)過(guò)相同時(shí)間饑餓處理同種長(zhǎng)勢(shì)相近的植物放在透明玻璃鐘罩內(nèi) (密封),鐘罩內(nèi)的燒杯中放有不同物質(zhì),如下圖所示。探究光合作用是否需要CO2,以及探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)裝置分別是 ( )
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A.①②;③④ B.①③;①④ C.①④; ②③ D.③④;①③
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝 過(guò)程。以下表達(dá)正確的是
( ) ![]()
A.X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B.乙在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行
C.乙過(guò)程將ATP中的能量轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量
D.甲過(guò)程產(chǎn)生的O2用于丙過(guò)程的第一階段
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
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A.一段時(shí)間后,玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離h :C>B>A
B.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢,溫度計(jì)讀數(shù)C最高
C.若取適量的幼胚研碎,滴加少量的DCPIP(一種染色劑,被還原后為白色),一段時(shí)間后DCPIP顏色逐漸變白,原因是種子在呼吸過(guò)程產(chǎn)生還原劑[H]
D.A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列①—④曲線均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項(xiàng)中不正確的表述是:( )
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A.①圖中的X因素可表示CO2濃度
B.③圖中,陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物的低。若其他條件適宜,光照強(qiáng)度小于b(大于零)時(shí)也能進(jìn)行光合作用
C.④圖中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度。當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度。
D.四個(gè)圖中,能反映光合作用受溫度影響的曲線圖只有②圖
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
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圖1和圖2分別表示了酶具有_____ 、 的特性。
洗衣服中加有A,洗滌效果更好,控制其合成的直接模板主要分布在細(xì)胞的_____ 中。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請(qǐng)分析回答:
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是________ ____;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論 。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答:
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要 。
從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下, 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是某生物細(xì)胞(局部)和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖乙中A所示的這類物質(zhì)在生物膜上可能具有的功能是( )。(多選)
A.作為載體蛋白,起物質(zhì)運(yùn)輸作用
B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C.作為受體,接受相應(yīng)的化學(xué)信息
D.作為抗原,被免疫細(xì)胞識(shí)別
(2)若甲圖要表示豌豆根尖的成熟區(qū)(根毛區(qū))表皮細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)是 ,而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)有 。
(3)若圖甲細(xì)胞的分泌物是抗體,則該細(xì)胞可直接由 細(xì)胞增殖分化而來(lái)。
(4)若圖甲所示的細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),圖甲中會(huì)發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有 。(至少答兩種)
(5)若圖乙代表線粒體膜的一部分,則b代表的物質(zhì)是 。
(6)若圖乙代表神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜的一部分,則靜息時(shí)D側(cè)的膜電位為 電位。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
I(5分).下圖是關(guān)于植物光合作用過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)階段Ⅰ所代表的過(guò)程是 ,其反應(yīng)場(chǎng)所為 。
階段Ⅰ中發(fā)生的能量變化是 。
(2)圖中過(guò)程①稱為 ,過(guò)程②稱為 。
Ⅱ(10分).下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0. 03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,則所得曲線變化如b所示。丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線。![]()
(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條件可能是 、 。
(3)觀察丙圖可知:①在5℃時(shí)光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。
②在環(huán)境溫度為 ℃時(shí),最適合該植物的生長(zhǎng)。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸全過(guò)程分為三個(gè)階段,你認(rèn)為產(chǎn)生水和消耗水的階段分別是 階段(2分)。
(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖I中的哪些過(guò)程?(用圖中字母
表示)________________。
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是_________________________。當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后,限制光合作用的因素可能是_______________ (2分,答出兩點(diǎn))。
(4)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自圖I中____________ ___過(guò)程。(用圖中字母表示)。
(5)圖I物質(zhì)A是________________。如果在圖II的乙點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)________________。
(6) 當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖II乙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
現(xiàn)有紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、不同濃度的蔗糖溶液,以及所需的其它材料用具,用顯微鏡觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1) 如果右圖表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在某濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程,則細(xì)胞形態(tài)變化的順序應(yīng)為 ,細(xì)胞中變化最大的結(jié)構(gòu)是 。
(2)如果右圖表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在不同濃度蔗糖溶液中分別發(fā)生的變化,則最初所處的蔗糖溶液中濃度最高的是 。
(3)C圖中標(biāo)號(hào)①內(nèi)物質(zhì)的顏色應(yīng)是 。
(4)如果將處于C圖狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞將發(fā)生的變化是 。
(5)(6分)構(gòu)成細(xì)胞的生物膜是選擇透過(guò)性膜,生物膜的選擇透過(guò)性,與細(xì)胞的生命活動(dòng)密切相關(guān),是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征,死細(xì)胞的生物膜是不具備這個(gè)特點(diǎn)的。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具簡(jiǎn)要補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性功能。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:
①新鮮的玉米粒②燒杯③記號(hào)筆④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒⑦紅墨水
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取兩只大小相同的燒杯,用記號(hào)筆標(biāo)上A和B。
第二步:在A燒杯中加入用鹽酸浸泡過(guò)的新鮮玉米粒10粒
第三步: 。
第四步:在兩個(gè)燒杯中分別加入紅墨水10mL 。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:玉米粒著上紅色的燒杯應(yīng)是 。 原因是:
。
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