科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,請根據(jù)圖示過程,回答問題:
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⑴DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開,但解旋過程需要細(xì)胞提供 。除了圖中所示酶外,丙DNA分子的合成還需要 酶。
⑵細(xì)胞中DNA復(fù)制的場所__________________;在復(fù)制完成后,乙、丙分開的時期為 。
⑶若一個卵原細(xì)胞的一條染色體上的β-珠蛋白基因在復(fù)制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng)。
(3)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行 處理。在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在 條件下進(jìn)行。
(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請分析接種的具體方法。
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獲得圖A效果的接種方法是 ,圖B效果的接種方法是 。一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是 ,應(yīng)當(dāng)怎樣操作? 。
(5)如果探究溫度對纖維素酶活性的影響,自變量是 ,應(yīng)該保持 等不變(至少答兩項)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計圖解,請據(jù)圖回答:
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(1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是 、 。
(2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是 、 。此外圖示過程還應(yīng)用了哪些生物工程技術(shù)? 。(寫出兩種)
(3)過程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因為 。
(4)過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是 。
(5)過程④的完成需要用到的基因操作工具有 。
(6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( )
A.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu) B.都能合成酶和激素
C.都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體 D.都能進(jìn)行有氧呼吸
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA組分,下列被標(biāo)記的部位組合正確的是 ( )
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A.①④ B.①③
C.①② D.②④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
甲型H1N1流感病毒是一種新型變異病毒,包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的基因片段,同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征,是一種之前從未在人和豬身上出現(xiàn)過的新型流感病毒。下列人體對流感的免疫過程的說法正確的是 ( )
A.由于流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無效
B.抗體只能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,不能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
C.一旦甲型H1N1流感病毒侵入人體,記憶B細(xì)胞就會迅速增殖分化
D.效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于流感病毒,導(dǎo)致流感病毒的裂解死亡
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
一只腳踩在釘子上,馬上引起腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用,而另一條腿迅速伸直以支持身體,使身體不會跌倒。如圖表示這一復(fù)雜反射的過程。圖示表明( )
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A.這一活動至少需要四個突觸參與完成
B.參與這一活動的神經(jīng)元至少有6個
C.感受器產(chǎn)生的興奮同時到達(dá)神經(jīng)元②和④
D.同一神經(jīng)元在一次反射活動中可能產(chǎn)生不同的神經(jīng)遞質(zhì)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯誤的是( )
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A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③
B.增長型種群的數(shù)量增長是由于①>②
C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.我國的計劃生育的目的是通過降低②來控制人口過度增長
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列哪項的比例不符合1:3 ( )
A.酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比
B.在兩對基因獨立遺傳的情況下,AaBb與AaBB雜交后代中純合子與雜合子之比
C.一個初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市高三下學(xué)期十一縣市期中聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋═1)條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答問題。
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光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度(千勒克司) |
植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度(千勒克司) |
植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度時CO2吸收速率(mg/100 cm2葉·小時) |
黑暗條件下CO2釋放速率(mg/100 cm2葉·小時) |
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A植物 |
1 |
3 |
11 |
5.5 |
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B植物 |
3 |
9 |
30 |
15 |
(1)與B植物相比,A植物是在 光照條件下生長的植物,判斷的依據(jù)是 。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時,B植物光合速率將 ,造成這種現(xiàn)象的主要限制因素是 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時,B植物的總光合速率是 (mg CO2/100 cm2葉·小時)。當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為 (mg CO2/100 cm2葉·小時)。
(4)使溫度(T1)保持恒定,在24小時內(nèi)對B植物連續(xù)進(jìn)行先光照一段時間,然后黑暗處理的操作,若只提供9千勒克司的光照強(qiáng)度,則需要連續(xù)光照時間大于 小時,才能使植物生長。
(5)根據(jù)你在第(4)題得出的結(jié)論,使溫度(T1)保持恒定,在24小時內(nèi)對B植物進(jìn)行先光照10s再黑暗10s交替的處理,那么,B植物在這一天內(nèi) (能/不能)積累有機(jī)物。
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