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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:選擇題

對下圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述,正確的是 (    )

A.圖Ⅰ顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

  B.圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高底物濃度后的變化曲線

  C.圖Ⅲ中Y曲線不能超過K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制

  D.圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在a點(diǎn)時(shí)含量最多

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:選擇題

在一個(gè)海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾則游泳能力較弱。若開始時(shí),連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí),連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死,若干萬年后,基因頻率變化成W為0.2,w為0.8。下列回答正確的是:( )

A.任一海龜都含有該種群基因庫的全部基因

B.根據(jù)題中信息可知該海島上的海龜沒有發(fā)生進(jìn)化

C. 可以預(yù)測再過若干萬年后該海島上的海龜中一定能產(chǎn)生新物種

D. 基因頻率變化后,從理論上計(jì)算,海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例為64% ,分趾的海龜中雜合子所占的比例為8/ 9。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:選擇題

食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因。)此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性。若一對夫婦均為短食指,且丈夫?yàn)樯せ颊,妻子表現(xiàn)正常。所生孩子既有長食指又有短食指,既有患色盲也有不患色盲。則該夫婦再生一個(gè)孩子是長食指且為色盲患者的概率為(  )

A. 1/4         B. 1/3       C. 1/8        D. 3/4

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題

(8分)圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。

圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響),請據(jù)圖分析回答:

 

(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受             的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是                。

(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會

            (增加、減少、基本不變)。

(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是             。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要              。

(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是       mg/m2·h。若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將    。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題

(10分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題。

實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,    

(1)手術(shù)應(yīng)切除                                  。

(2)圖1表明胰島素具有                        

                           的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)                      小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之和。

實(shí)驗(yàn)二:在研究屈肌反射活動實(shí)驗(yàn)中,為了驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞。用電刺激Ⅰ處,并用靈敏電流計(jì)測Ⅱ處,指針偏轉(zhuǎn);用電刺激Ⅱ處,用靈敏電流計(jì)測Ⅰ處,指針不偏轉(zhuǎn)。

(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                      

(4)神經(jīng)元之間是靠b聯(lián)系的,此結(jié)構(gòu)的名稱是          。當(dāng)刺激Ⅰ處時(shí), a處膜電位的變化為                       

(5)屈肌和           構(gòu)成效應(yīng)器,當(dāng)電刺激Ⅱ處,引起屈肌收縮,但此過程不屬于反射,原因是                                

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題

 

31.(9分)根據(jù)生態(tài)學(xué)知識回答有關(guān)問題:

(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以              的形式進(jìn)行。驅(qū)動整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于                     的太陽能。螢火蟲通過發(fā)光來識別同伴,這種信息傳遞的類型是             (物理信息、化學(xué)信息、行為信息)。

(2)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)         的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的             越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

(3)根據(jù)能量流動的圖示可知,初級消費(fèi)者自身生命活動所消耗的能量是圖中的箭頭      ;三級消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭     。(用圖中的①---⑬來表示)

(4)草原上的牧民即將開展對鼠害、蟲害的防治工作,這樣做的目的是                                                         

________________________________________。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題

(12分)去冬今春,云南、貴州、廣西等地出現(xiàn)嚴(yán)重干旱,農(nóng)作物減產(chǎn)或缺收?购敌赞r(nóng)作物能在缺水環(huán)境下正常生長,所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到。

   (1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中很難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物                   

__________________________________________。

   (2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱)。R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA  R:ATAAGCAAGACATTA.

①請寫出r基因互補(bǔ)鏈核苷酸序列                                

②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變。其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr,rr,請?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖。

 

 

 

 

 

 

  

 

(3)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按以下流程圖進(jìn)行雜交育種。(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對等位基因控制。)

 

①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是________________________________。

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中。你會用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物?

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

③最早在_____代即可選出符合要求的品種.

④若考慮單倍體育種,則應(yīng)在______代選取花粉粒。花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是______________________________________________

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題

【生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為                。

(2)果酒和果醋的制作分別利用了                  (填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是               ,主要原因是                                                              (答出兩點(diǎn))。

(3)圖2裝置中的充氣口在             過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)開放,目的是用來排出               產(chǎn)生的           。 排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是                      。

(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用          來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)

        色證明有酒精產(chǎn)生。

(5)葡萄是否需要滅菌?為什么?        。                                  。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分)下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:

(1)圖中cDNA文庫            基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”)。

(2)①過程提取的DNA需要        的切割,B過程是                

(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用             擴(kuò)增的方法,其原理是                 。

(4)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行                                   ,其組成,必須有                            以及標(biāo)記基因等。此步驟是基因工程的核心。

(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是          ,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是                            ,可以用              技術(shù)進(jìn)行檢測。

(6)如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的              ,再推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的                  。

(7)除植物基因工程碩果累累之外。在動物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果,請列舉出至少兩方面的應(yīng)用:

                                                                    。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省鷹潭市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題

右圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(     )

 

A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分 

化能力減弱

B、⑤⑥⑦的核基因相同,但細(xì)胞內(nèi)的mRNA和

蛋白質(zhì)種類有差異

C、②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D、進(jìn)入c過程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢,細(xì)胞體積增大,核體積減小

 

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