科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
右圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),A、B、C為突觸,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 由圖可知膝跳反射需耍仲肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如杲圖示動(dòng)作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外負(fù)內(nèi)正的是_______(填字母)。
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(2) 若刺激圖中1處,圖中伸肌________ 屈肌_______。(收縮/舒張)
(3) 若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證該藥物的作用是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。
①實(shí)驗(yàn)原理:體內(nèi)骨胳肌的收縮曳丨激來(lái)自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮
②實(shí)驗(yàn)材料,略。
③實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
第一步:將藥物置于_______,剌激神經(jīng)纖維_________ 處,現(xiàn)象:仲肌_______
第二步:將藥物置于_______,剌激祌經(jīng)纖維_______處,現(xiàn)象:伸肌_______
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________________________
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞分化過(guò)程中核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
D.以人成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料可以探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
在上海世博會(huì)E片區(qū),是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”。整個(gè)小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2都是有氧呼吸的產(chǎn)物
D.生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖,由此我們可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小
C.只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí).生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
D.由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
某種鼠中,皮毛黃色(A)對(duì)灰色(a)為顯性,短尾(B)對(duì)長(zhǎng)尾(b)為顯性;駻或b純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡。兩對(duì)基因位于常染色體上,相互間獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配,發(fā)現(xiàn)子代部分個(gè)體在胚胎期致死。則理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例分別為
A.黃色短尾 :灰色短尾=3 :1 B.黃色短尾 :灰色短尾=2 :1
C.均為黃色短尾
D.黃色短尾 :灰色短尾 :黃色長(zhǎng)尾 :灰色長(zhǎng)尾=6 :3 :2 :l
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖。下列敘述正確的是
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A.X1過(guò)程的完成必須依賴(lài)于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X2過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X2過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~
4%
D.圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的說(shuō)法正確的是
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中,可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,使用層析液提取色素
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精
④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中作用相同
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng),不需加熱
⑥用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響
A.①③⑤ B.②③⑤ C.③④ D.③④⑥
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
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(1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),
人體只有通過(guò)________方式散熱,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是以____________為主。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌
感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降。
還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.①精神因數(shù)能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_________________。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜____________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
①____________________________________________
②_____________________________________________
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。[來(lái)源:Z_xx_k.Com]
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實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指
針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。
③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,通過(guò)____________________進(jìn)行調(diào)控。
(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是____________點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向__________。
②C點(diǎn)表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________,與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向__________偏轉(zhuǎn)。
④若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn),則E點(diǎn)的含義是________________________。
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行____________處理,如果此時(shí)水浴溫度下降,指針的偏轉(zhuǎn)會(huì)受影響,從內(nèi)在因素分析是因?yàn)?/p>
___________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
已知某哺乳動(dòng)物棒狀尾(A)對(duì)正常尾(a)為顯性,直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黃色毛(Y)對(duì)白色毛(y)為顯性。但是雌性個(gè)體無(wú)論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛。三對(duì)基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律。請(qǐng)回答:
(1)如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別,下列各雜交組合中,能滿足要求的是________.
①aayy×AAYY ②AAYy×aayy ③AaYY×aaYy ④AAYy×aaYy
(2)如果一只黃色個(gè)體與一只白色個(gè)體交配,生出一只白色雄性個(gè)體,則父本、母本的基因型分別是____________(只寫(xiě)出與毛色有關(guān)的基因型)。
(3)如果一只表現(xiàn)型為黃色棒狀尾和一只白色棒狀尾的親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為雄性3/8黃色棒狀、1/8黃色正常、3/8白色棒狀、1/8白色正常;雌性3/4白色棒狀、1/4白色正常。則兩個(gè)親本的基因型組合為_(kāi)_____________(標(biāo)明親本的雌雄)
(4)現(xiàn)有足夠多的直毛棒狀尾白色雌雄個(gè)體(純合雜合都有),要選育出純合卷毛棒狀尾白色的雌性個(gè)體,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出步驟:
第一步:選擇多對(duì)直毛棒狀尾白色雌雄個(gè)體進(jìn)行交配,從F1中選育出表現(xiàn)型為_(kāi)______
_________________________________________________________________;
第二步:利用F1中選育出的雌雄個(gè)體相交,若后代的雌雄個(gè)體均為卷毛、棒狀尾、白色,則相交的母本即為所需的一種類(lèi)型,其基因型是___________________。
(5)如果該動(dòng)物的某基因結(jié)構(gòu)中一對(duì)脫氧核苷酸發(fā)生改變,而蛋白質(zhì)中的氨基酸序列并未改變,其可能的原因是
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
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