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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

某研究性學(xué)習(xí)小組在冬季設(shè)計(jì)了如圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)。培養(yǎng)液中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細(xì)菌、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。請(qǐng)回答:

   (1)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,必需將裝置放在           的地方,并且必須定期補(bǔ)充的物質(zhì)是            。

   (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有         ,腐生細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)的作用是           

   (3)寫出鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈         。用文字和箭頭在圖乙中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

近幾年我國(guó)柑橘大豐收,提取橘皮精油是提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的重要途徑。請(qǐng)分析回答提取過程的有關(guān)問題:

   (1)提取橘皮精油,常采用____  法而不用蒸餾法,原因是____。

   (2)提取橘皮精油時(shí),為了提高出油率,首先將橘皮____,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是____。

   (3)壓榨過程,為了使橘皮油易與水分離,常加入    ,并調(diào)節(jié)pH至          。

   (4)得到壓榨液后,過濾除去固體物和殘?jiān),然?u>    進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物,再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來。此時(shí),橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃~10℃下    ,使雜質(zhì)沉淀,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分通過____過濾,____混合合并后成為最終的橘皮精油。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質(zhì)粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)見下表。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的____。圖中a過程的方法稱為____。目的基因能否在香蕉體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是         。利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。上圖培養(yǎng)過程證明了香蕉組織細(xì)胞具有____。

(2)形成重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用限制酶____,對(duì)     ___進(jìn)行切割。

(3)一個(gè)質(zhì)粒被限制酶EcoR I、Pst l、Sma I同時(shí)切割后可得到____個(gè)DNA片段,____個(gè)黏性末端。

(4)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使重組質(zhì)粒A中含有                   基因。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

2010年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了幾種“超級(jí)細(xì)菌”,這些細(xì)菌之所以對(duì)幾乎所有抗生素都有極高的耐藥性,與其攜帶的一種編碼金屬——內(nèi)酰胺酶的基因有關(guān),主要是由于人類長(zhǎng)期濫用各種抗生素造成的。根據(jù)上述信息,下列有關(guān)該“超級(jí)細(xì)菌”的推測(cè)錯(cuò)誤的是              (    )

    A.“超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物

    B.基因突變是產(chǎn)生此類細(xì)菌的根本原因

    C.能編金屬——內(nèi)酰胺本科的基因存在于細(xì)菌的擬核上

    D.抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”進(jìn)行了定向選擇,是導(dǎo)致它們盛行的重要原因

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述,正確的是                                          (    )

    A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

    B.細(xì)胞的增殖、分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義

    C.細(xì)胞分裂伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

    D.細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程,溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

圖1是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(局部),三個(gè)細(xì)胞來自同一動(dòng)物個(gè)體,圖2是該動(dòng)物在某種細(xì)胞分裂全過程中染色體組數(shù)目的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是  (    )

    A.圖1中丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

    B.圖2中的bc段只能對(duì)應(yīng)圖1中的乙圖

    C.m所代表的數(shù)值是“1”或“2”

    D.cd段細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為4m

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

某種家兔的體色受一對(duì)等位基因控制,根據(jù)下列雜交實(shí)驗(yàn)所作的判斷,正確的是        (    )

 

組別

實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

1

(1只)白色×(1只)黑色

生育3只黑色個(gè)體,2只白色個(gè)體

2

(1只)黑色×(1只)黑色

生育1只黑色個(gè)體

3

(1只)白色×(1只)白色

生育了4只白色個(gè)體

    A.第1組的兩個(gè)親本中一定有一只是雜合子

    B.第2組的兩個(gè)親本一定都是純合子

    C.第3組的兩個(gè)親本至少有一只是純合子

    D.綜合3組實(shí)驗(yàn)可判定白色為顯性性狀

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素研究的敘述,正確的是                                          (    )

     

    A.圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有增效作用

    B.圖2中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異,可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑

    C.圖3中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度在F點(diǎn)

    D.圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

食蟲植物是一種會(huì)捕獲并消化動(dòng)物的植物。為了驗(yàn)證其分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如下圖所示。在適宜溫度的水浴中保溫一段時(shí)間后,試管1、2中加入適量濃縮脲試劑,試管3、4不加任何試劑。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是                        (    )

    A.如果試管1出現(xiàn)紫色反應(yīng),即能證明分泌液中有蛋白酶

    B.實(shí)驗(yàn)②的觀測(cè)指標(biāo)能證明分泌液中有蛋白酶

    C.由試管2、3構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

    D.實(shí)驗(yàn)①是對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)②為實(shí)驗(yàn)組,兩組一起才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝的過程,圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物;圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過程及其強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

   (1)過程①發(fā)生在葉肉細(xì)胞的          中,過程②發(fā)生在葉肉細(xì)胞的          中,在①②過程中都產(chǎn)生了          。

   (2)過程③還需要消耗          ,過程④還需要利用          。

   (3)用圖2所示的裝置研究③④過程時(shí),刻度毛細(xì)管中的液滴移動(dòng)的距離表示          。

   (4)研究①②過程時(shí),對(duì)裝置做的處理應(yīng)是          ,刻度毛細(xì)管中的液滴向          (左、右)移動(dòng)的距離表示                   

 

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