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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

   A.酵母菌、藍(lán)藻和煙草花葉病毒體內(nèi)都有核糖體和質(zhì)粒

   B.用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性

   C.若細(xì)胞中的線粒體DNA受損傷,則細(xì)胞吸水功能減弱

   D.受精卵和根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述正確的是   

A.各類生物的細(xì)胞分裂過(guò)程中都有染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂

B.各類生物的紅細(xì)胞的增加過(guò)程中都有紡綞絲出現(xiàn)和ATP的消耗

C.雄性果蠅的有絲分裂后期,會(huì)含有兩個(gè)X染色體

D.減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞一定含有兩個(gè)Y染色體

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中,則獲得上述噬菌體的方法是  

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

據(jù)右圖,下列選項(xiàng)中不遵循基因自由組合規(guī)律的是

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:                   

 (1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是                                    

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是                 (填標(biāo)號(hào))。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[    ]         

(3)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與           發(fā)生分離;若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象,原因是                                                          。

(4)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是                 (填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是                。

(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[    ]             ,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為                       (填圖中標(biāo)號(hào))。

(6)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的                  。 

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

圖甲為孟德?tīng)栕龅碾s交實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙為高等動(dòng)物的生活史。請(qǐng)分析同答:

(1)圖甲中A植株為黃色豆莢(aa)、綠色子葉(bb)純種碗豆,B植株為綠色豆莢(AA)黃色子葉(BB)的純種碗豆,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。經(jīng)過(guò)圖示處理,A植株形成有種子的豆莢,其豆莢的顏色和             子葉的顏色分別是           色。第二年將經(jīng)過(guò)處理形成的所有種子播下,在自然條件下,長(zhǎng)出的植株所結(jié)的碗豆豆莢為黃色的占          ,其種子中胚的基因型是AABb的占總數(shù)的                   

(2)如圖所示為一個(gè)二倍體生物正在分裂細(xì)胞的部分染色體組成,該細(xì)胞處于              分裂            期,該時(shí)期細(xì)胞含          個(gè)染色體組。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。在“光斑”照耀前后,一株生長(zhǎng)旺盛的植物的某葉片光合作用吸收CO2和釋放O2的情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

   

(1)“光斑”照耀開(kāi)始時(shí),圖中        的速率急劇上升,此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)

合成的主要因素是圖中的       

(2)當(dāng)“光斑”移開(kāi)時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是          

而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是                   。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

圖A與圖B表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,圖C表示果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖,其中Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中,一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指_____段(填字母)。cd段表示分裂進(jìn)入____期。

(2)圖B表示動(dòng)物或低等植物的_____分裂,相當(dāng)于圖A中的一段是_____。(填字母)

(3)圖C中,Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中________方框的位置(填①或②)。Ⅱ中的每個(gè)細(xì)胞具有同源染色體的對(duì)數(shù)和染色單體個(gè)數(shù)依次是________。Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①細(xì)胞的________。

(4)假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因,則這個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生____種精子。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省高三上學(xué)期第三月考生物卷 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的一些說(shuō)法不正確的是                。ā )

A.膜蛋白在細(xì)胞膜兩側(cè)呈不對(duì)稱分布,大多數(shù)膜蛋白在生物膜中可以運(yùn)動(dòng)

B.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P

C.普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會(huì)死亡,證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣

D.癌細(xì)胞容易侵襲機(jī)體周圍正常組織,說(shuō)明癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省高三上學(xué)期第三月考生物卷 題型:選擇題

對(duì)下列四幅圖的描述不正確的是                   ( 。

      

A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成

B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變,活性較低

C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降

D.圖4中造成cd段下降發(fā)生在有絲分裂后期

 

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