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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臨海市高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:選擇題

下圖表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合作用強(qiáng)度的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                          

A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度降低?

B.曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí),葉綠體中RuBP濃度升高

C.ab段影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度?

D.bc段影響光合速率的限制性因素可能是溫度等其他條件

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臨海市高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:填空題

下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成過程①需要   ▲   等物質(zhì)從細(xì)  胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有。

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由      中的基因指導(dǎo)合成。

(4)用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞溶膠中RNA含量顯著減少,那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是     (填序號),線粒體功能    (填“會”或“不會”)受到影響。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臨海市高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:填空題

某生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了“加酶洗衣粉最適溫度的測定”實(shí)驗(yàn)。下表是他們記錄的不同溫度除去不同污漬所需時(shí)間的對照表,請依據(jù)表中數(shù)據(jù)作答。?

水溫/℃

冷水

20

30

40

50

60

70

80

植物油

48

39

30

20

17

11

12

20

藍(lán)墨水

93

86

80

72

68

67

81

105

奶漬

48

43

28

12

6

4

12

17

(1)要達(dá)到最佳洗滌效果,使用加酶洗衣粉的最適宜溫度范圍是   ▲         。?

(2)在適宜溫度范圍內(nèi),加酶洗衣粉對衣物上的    ▲           的洗滌效果最佳,

  ▲  的洗滌效果最差,其原因是        ▲                              。

(3)羊毛、蠶絲等織物    ▲   (填“能”或“不能”)用加酶洗衣粉洗滌,因?yàn)?u>   ▲   。   

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臨海市高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:填空題

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題:?

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了        ▲         兩種物質(zhì)。

(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動的外界因素主要是       ▲        ;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在              ▲            條件下測量。?

(3)由圖可知,40℃時(shí),植物體       ▲           (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中       ▲              (填“A、B”或“C”)點(diǎn)表示。

(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 ▲  點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為 ▲  ℃最佳。

(5)圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。   ▲   

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臨海市高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:填空題

下圖表示碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的X若為降低血糖濃度的激素,則它在 細(xì)胞中合成后進(jìn)入血液,其作用是促進(jìn)圖中的  等過程(用圖中字母表示)。

(2)b過程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供  ▲    。h過程主要發(fā)生在人體的  ▲      細(xì)胞中。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,能發(fā)生d過程的有   ▲  

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是:   (    )

A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)

C.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是(    )

   A.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要注意細(xì)胞分裂素和生長素的適宜比例

   B.植物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞

   C.動物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),有的連續(xù)細(xì)胞系獲得了不死性,但保留接觸抑制現(xiàn)象,不致癌

   D.如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

生長素濃度變化后對植物器官產(chǎn)生了相同影響效果的一組是    (     )

    A.根的向地性和莖的背地性   B.莖的背地性和植物的向光性

    C.植物的向光性和頂端優(yōu)勢   D.根的向地性和帶芽扦插生根

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

下圖是用基因工程技術(shù)培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花過程,有關(guān)該過程敘述錯(cuò)誤的是  (  )

A.抗蟲基因的表達(dá)產(chǎn)物為多肽   B.抗蟲基因的插入不會改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)

C.受體細(xì)胞除去細(xì)胞壁更利于基因的導(dǎo)入  D.通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省六校4月高三聯(lián)考試卷(理綜)生物部分 題型:選擇題

右圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是(   )

A.當(dāng)一個(gè)人被瘋狗嚴(yán)重咬傷時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫

D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

 

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同步練習(xí)冊答案