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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株,綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊;谝陨鲜聦(shí),下列不正確的選項是

A.高度分化的動植物細(xì)胞都具有全能性

B.高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性

C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的核基因仍存在于細(xì)胞核中

D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的核基因具有啟動表達(dá)的潛能

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

一個科研小組對某溫帶湖泊及周邊環(huán)境進(jìn)行了生態(tài)學(xué)調(diào)查,此湖泊中生活著不同類型的植物和動物,夏季和冬季不同水層中溶氧量變化如圖所示,下列敘述不正確的是

A.在調(diào)查時發(fā)現(xiàn),綠藻和藍(lán)藻主要分布在水體的表層,引

起這一現(xiàn)象的主要原因是該區(qū)域光照充足

B.綠藻與藍(lán)藻的主要區(qū)別是綠藻有核被膜

C.調(diào)查結(jié)果表明,夏季湖水6--10米深處溶氧量急劇下

降,其主要原因是植物的光合作用相對弱

D.在6--10米這一水層中冬季湖水溶氧量明顯高于夏季的

原因可能是冬季溫度低,生物的需氧呼吸減弱,對氧的消耗相對減少

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的細(xì)胞可能是    細(xì)胞 ,②的主要成分是  ▲   

(2)圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1中的[ ▲  ]相同

(3)圖2、圖3分別表示  ▲    ▲  兩個生理過程,兩圖中可能為同一物質(zhì)的是圖2中的[  ]與圖3中④。

(4)圖2中的3為,圖3中②為 ,它正在搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為  ▲  。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

科學(xué)家通過對有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因,得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設(shè)計了如右圖的裝置,并對該轉(zhuǎn)基因作物的光合速率進(jìn)行測試。請回答下列有關(guān)問題:

(1)在植物體內(nèi),氧氣產(chǎn)生于葉綠體的 中,葉肉細(xì)胞

內(nèi)利用氧氣的具體部位是   。

(2)測試步驟:

第一步:測定植物的細(xì)胞呼吸速率:(略)

第二步:測定植物的凈光合速率:

① 甲裝置的D 中放入 ,乙裝置中的D 中放入等量的相同溶液,裝置乙作為對照組。

② 將裝置甲、乙放在相同且適宜的環(huán)境中,其中必須要給予    。

③ 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。k*s5*u

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況如下表:

 

 

 

 

假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm ,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g ,那么該植物的總光合速率為       g/小時,若該植物白天光照14小時,那么它一晝夜葡萄糖的積累量是       g(不考慮晝夜溫差影響)。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖1是某高等動物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該種雄性動物的不同細(xì)胞分裂示意圖,圖3表示圖2細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:k*s5*u

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有[    ]。肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[    ]一種細(xì)胞器。

(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有[    ],A細(xì)胞的名稱為      。如果該生物為雌性動物,則圖2中一定錯誤的圖有[    ]。

(3)若圖1表示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中[    ]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

(4)圖3中a~c表示染色單體的是[    ],Ⅲ對應(yīng)于圖2中的[    ]細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是      。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

果蠅 “翻翅平衡致死系”個體的體細(xì)胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”中均為致死,只有的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼。翻翅星狀眼能產(chǎn)生兩種類型的配子;卮鹣铝袉栴}。(下列問題均不考慮互換)

(1)翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有    種,請用遺傳圖解說明    (不需要寫出配子類型)

(2)果蠅紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配,子代雌果蠅表現(xiàn)為    性狀,雄果蠅表現(xiàn)為    性狀,雌雄果蠅的比例為    。

(3)若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么的雌果蠅與雄果蠅相互交配,所得后代的雌雄果蠅的比例為    (顯性基因成單存在時不致死)。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

豚草是原產(chǎn)自北美的植物,它的吸肥能力和再生能力極強(qiáng),上世紀(jì)30年代作為觀賞植物引入我國。課外興趣小組的同學(xué)對某片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如表甲所示(單位:株/m2)。

(1) 豚草在這五年的種群增長曲線屬于    型;

(2)由表甲可以看出,豚草引入后,龍葵種群密度逐年下降,最后在該群落中消失,這一現(xiàn)象說明豚草與龍葵的    重疊,符合生態(tài)學(xué)的  ▲  原理;

(3)如果不采取一定的措施,若干年后,該群落的物種豐度將  ▲ 

(4)乙圖表示某段時間豚草種群增長速率的曲線,請在丙圖中繪出種群數(shù)量變化的曲線

    ;

(5)豚草能產(chǎn)生大量的花粉,引起部分人群出現(xiàn)鼻癢、咳嗽、氣喘等疾病,這是人體產(chǎn)生了 ▲  反應(yīng)。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2 為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問題。

(1)觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的 ▲  結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)D的名稱   ▲ 

(2)圖2中N的名稱   ▲  ,XYZ合稱為  ▲  k*s5*u

(3)某種毒素可以使肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位,如果想探究該毒素的作用部位是B、D、E的哪一個(假設(shè)該毒素只能使上述的一個部位中毒失效),某科研小組設(shè)計了以下探究實(shí)驗(yàn),請完善下列探究內(nèi)容。

       實(shí)驗(yàn)原理:(略)

實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺,電流表,用毒素制劑處理后的圖1結(jié)構(gòu)一個

實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)操作

觀察部位

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ

A與C的電位變化,

E的收縮情況

▲ ①

則證明毒素的作用部分是B

分別用電刺激Ⅰ與E

▲ ②

則證明毒素的作用部分是D

分別用電刺激Ⅰ與E

▲ ③

則證明毒素的作用部分是E

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三調(diào)考試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述,錯誤的是

A.通過培養(yǎng)植物細(xì)胞,可獲取大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物

B.在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液,可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株

C.原生質(zhì)體培養(yǎng)結(jié)合基因工程技術(shù),可獲得具有特定性狀的新植株

D.由于植物細(xì)胞具有全能性,同種植物的不同基因型個體,它們細(xì)胞全能性的表達(dá)程度相同

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三調(diào)考試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物在光下CO2吸收速率與光強(qiáng)度之間的關(guān)系如下圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.a(chǎn)點(diǎn)時產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體

B.圖中c點(diǎn)與b點(diǎn)比較,c點(diǎn)葉綠體中ATP的含量較少,三碳酸的含量較高

C.b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),影響b點(diǎn)左右移動的外界因素有溫度和二氧化碳濃度等

D.d點(diǎn)為光飽和點(diǎn),影響d上下移動的因素有溫度、二氧化碳濃度等

 

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同步練習(xí)冊答案