科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),通過測定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究“25℃室溫條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實(shí)的影響”。請將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答問題:
(1)材料和器材:剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干,密閉容器,一定濃度的乙烯合成抑制劑溶液。氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度),遠(yuǎn)紅外CO2分析儀。
(2)方法和步驟:在25℃室溫條件下
①挑選足量的無破損,形狀大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗,隨機(jī)分成2等份,編號為A、B。
②A組不做處理,B組 。
③從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)。
④一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體, 和 ,并記錄數(shù)據(jù)。
⑤每隔3天,重復(fù)步驟③④。
(3)結(jié)果和結(jié)論
所得數(shù)據(jù)處理后得到下圖(圖1、圖2分別表示A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
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①從上圖可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是 ,形成上述關(guān)系的原因是: 。
②比較圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是: ,從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
科研表明,低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素對細(xì)胞伸長的促進(jìn)作用,F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)分別提出如下設(shè)計(jì)方案,最合理的是 。
甲:用一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
乙:用最適濃度的生長素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
丙:用最適濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
。河萌我鉂舛鹊纳L素溶液及某一濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
戊:用任意濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實(shí)驗(yàn)材料。
(2)請根據(jù)你選擇的最佳方案,完成具體的實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)器材:黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長素溶液(其中含最適濃度,但未標(biāo)注)、 、清水、濾紙等。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)思路:
①取生長狀況相同的豌豆幼苗,____________________________________________;
②取標(biāo)號為A、B、C、D、E的五只培養(yǎng)皿,分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長素溶液,將五組豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),置于相同條件下培養(yǎng);
③_______________________________________________________________________;
④再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成五組;
⑤取標(biāo)號為a、b、c、d、e五只培養(yǎng)皿,分別加入___________ _________________,將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),將各組裝置分別置于
___ ___環(huán)境中,并在與步驟②相同的條件下培養(yǎng);
⑥3天后,測量莖切段長度,計(jì)算每組莖切段長度的平均值。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:請將預(yù)期結(jié)果在下列坐標(biāo)系中繪制曲線。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
玉米果皮黃色(A)對白色(a)為顯性,非甜味(D)對甜味(d)為顯性,非糯性(G)對糯性(g)為顯性,三對基因分別位于不同的同源染色體上,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米,其中品系甲乙丙丁基因型分別為AADDGG、aaDDGG、AAddGG、AADDgg。
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有(填寫品系類型)____________________________________。
(2)甲和丁 (能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn),原因是 。
(3)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、糯性玉米的概率是___________。
(4)已知玉米為風(fēng)媒傳粉,現(xiàn)有甲與丙品系玉米相間種植,雌蕊接受兩種植物的花粉的幾率相同,那丙植株果穗上收獲非甜味與甜味玉米的比例是______。
(5)神州七號衛(wèi)星所搭載的玉米種子,返回地面后,經(jīng)種植培育,得到產(chǎn)量高、生長周期短的新品種,這種育種方法所依據(jù)的原理是__________________。
(6)若想培育出AaaDDdGGG新類型,請利用現(xiàn)有品系,在方框中試用遺傳圖解表示育種的過程(表現(xiàn)型不作要求)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列過程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動性就能完成的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合 B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素 D.吞噬細(xì)胞對抗原的攝取
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列四種現(xiàn)象中,可以用右圖表示的是( )
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A.理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
B.一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化
C.條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
D.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
雜種雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(C1、C2),一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(S1、S2)。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是( )
A.DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同 B.遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同
C.DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同 D.遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該處理的目的是對水稻種子進(jìn)行消毒
B.該處理有利于提高種子內(nèi)合成淀粉的酶的活性
C.成熟種子內(nèi)無赤霉素故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種
D.處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細(xì)胞呼吸放熱加快引起的
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯誤的是( )
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A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
B.b處注入麻醉劑后,在Ⅱ處檢測不到靜息電位
C.若在Ⅰ處施加一個有效刺激,a處膜電位的變化為:
內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正
D.在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表。有關(guān)該地群落變化的敘述,錯誤的是( )
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A.物種多樣性趨于增加 B.該地群落發(fā)生了初生演替
C.群落對光能的利用能力提高 D.群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后,測定幼苗平均重量,結(jié)果如下圖。
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請據(jù)圖回答問題:
(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是 。
(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為 %。
(3)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗,移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中,其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,原因是 。
(4)取若干生長狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中,B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中,在相同條件下,給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后,A組幼苗的長勢將 B組。
(5)通過細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢,培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題:
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①A是 。C是 性狀的幼芽。
②若目的植株丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用 (試劑)處理幼芽,以便獲得可育的植株。
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