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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

據(jù)英國《泰晤士報(bào)》2005年9月9日報(bào)道,英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的一個(gè)研究小組制造了具有3個(gè)遺傳父母的人類胚胎。他們試圖通過這項(xiàng)試驗(yàn)防止線粒體DNA突變導(dǎo)致的遺傳疾病。這項(xiàng)技術(shù)的實(shí)施過程主要是:醫(yī)生從有線粒體缺陷的女子體內(nèi)取出一枚卵子,將卵子與她丈夫的精子受精。然后,醫(yī)生取出含有這位母親和父親遺傳物的“原核”,再將它們注入到來自另一個(gè)母親的去核的卵子里。則該重組細(xì)胞                  (    )

       A.含2個(gè)染色體組                                 B.共有46個(gè)DNA分子

       C.共有4種核苷酸                                 D.不含線粒體

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是       (填標(biāo)號(hào))。

(2)圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有        (舉一例)。

(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是            (填標(biāo)號(hào))。

(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料,理由是                

(5)下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。

     制作時(shí)裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖,細(xì)胞組織盛于水滴中,  蓋上盞玻片;

     低倍顯'微鏡下觀察:對光后將裝片置于載物臺(tái)上,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及移動(dòng)裝片,找到細(xì)胞并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);

     高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  后轉(zhuǎn)換高倍鏡,觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

     上述實(shí)驗(yàn)過程中存在的兩個(gè)具體錯(cuò)誤,正確的應(yīng)該是①           ;②         。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與光全速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

(1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[    ]          中,在光反應(yīng)中的能量變化是        。

(2)如圖甲所示,如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則陋位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量         (填“增加”、“減少”或“不變”)。

(3)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對應(yīng)圖丁曲線中                。

(4)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為 aμmol/m2·s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2·s,則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為           μmol/m2·s。

   (5)圖丁中C點(diǎn)后,限制黑藻的光合速率的植物體內(nèi)在因素可能是          。

(6)將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

溫度(℃)

 5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.15[來源:學(xué)?。網(wǎng)]

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50

①該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高。其原因是             。

②若在晝夜不停的光照下,則該植物生長的最適宜溫度是           ,在30℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為            。(用CO2吸收量表示)

③每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度保持牲35℃的條件下,該植物(能,不能)生長?           原因:            。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

右圖表示基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物組織切片的顯微圖像,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞中最多有            條染色體;按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是             ,通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在   分裂過程中。

(2)細(xì)胞①中有            個(gè)染色體組,分裂結(jié)束后,形成子細(xì)胞的名稱是       。

(3)細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生         種基因型的細(xì)胞,其基因型是        。

(4)若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是                

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中操作上的一些失誤,可能會(huì)造成實(shí)驗(yàn)效果不明顯或?qū)嶒?yàn)結(jié)果與實(shí)際不符的情況,請嘗試分析出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能原因。   

(1)用馬鈴薯組織樣液做還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn),未出現(xiàn)紅黃色沉淀。        

(2)用 大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),沒出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)。      

(3)用花生子葉制切片做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn),觀察到有的細(xì)胞清晰有的卻很模糊。      

(4)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素潞液的顏色較淺。      

(5)用蔗糖溶液作為外界溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離但滴加清水后卻不復(fù)原。             

(6)用洋蔥做有絲分裂實(shí)驗(yàn),觀察到染色體著色較淺。         

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物,經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段,將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞。第二階段,將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物的到胞。這兩個(gè)階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),提取藥物。第三階段,將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體,飼養(yǎng)這些動(dòng)物,從乳汁或尿液中提取藥物。

   (1)將人的基因轉(zhuǎn)入異利一生物的細(xì)胞或個(gè)體內(nèi),能夠產(chǎn)生藥物蛋白的劂理是基因能控制                        。

(2)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因?yàn)樗鼈兊姆钟瓒计渑坞p螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種            構(gòu)成,基因中堿基互補(bǔ)配對的規(guī)律都是           。

(3)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單,甚至可直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動(dòng)物如牛、羊的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性表現(xiàn)在:        、       

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請據(jù)圖分析回答:

(1)過程I將胚胎干細(xì)胞置于Y射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),在此過程中加入飼養(yǎng)層是為了              加入抗生素是為了          ,這對于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。

(2)過程II將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有             的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中,囊胚的嚼一個(gè)階段是                        。

(3)過程III中的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是              ,將獲目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是:              。

(4)過程Ⅳ必須用去除胸腺的免疫缺陷小鼠,得到的小鼠畸胎瘤中全是神經(jīng)管、橫紋肌、骨骼等人類組織和器官。該研究研究的目的是              (兩方面);

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對某種轉(zhuǎn)基因作物呼吸速率測試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請分析并回答有關(guān)問題:   

(1)要測定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:[來源:Z。xx。k.Com]

                         

                        

                        

(2)若利用該裝置探究光強(qiáng)度與植物光合速率的關(guān)系,則需在實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)條件兩方面作哪些修改:  

                                                 

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),下圖是某二倍體高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖,請據(jù)圖分析,下列說法正確的是                                         

A.丁過程叫做細(xì)胞分化,該過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.在分裂間期,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著活躍的代謝變化,最重要的變化是發(fā)生在P期的DNA復(fù)制

C.G時(shí)期染色體和染色單體數(shù)目均加倍

D.丙過程的出現(xiàn),必須要經(jīng)過秋水仙素的處理,且處理時(shí)期應(yīng)為E時(shí)期

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

近年來,克隆技術(shù)飛速發(fā)展,其成果令人矚目。下列有關(guān)克隆技術(shù)敘述正確的是

A.動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B.試管山羊的培育成功是克隆技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的具體應(yīng)用

C.在分子水平上,基因克隆是指某種目的基因的復(fù)制、分離過程

D.植物組織培養(yǎng)中愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)分散成的單細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大而細(xì)胞核小的特征

 

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