科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥,也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是
A.生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān)
B.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)
C.P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)
D.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
有關(guān)基因突變的敘述,正確的是
A.不同基因突變的頻率是相同的
B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C.細(xì)胞分裂的中期不發(fā)生基因突變
D.一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
正常雙親產(chǎn)下了一頭矮生雄性牛犢,以下解釋不可能的是
A.雄犢營(yíng)養(yǎng)不良 B.雄犢攜帶X染色體
C.發(fā)生了基因突變 D.雙親都是矮生基因的攜帶者
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化,對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)
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A.第6位的C被替換為T
B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為TTT
D.第103至105位被替換為1個(gè)T
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
生物世界廣泛存在著變異,人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種。下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是
A.“雜交水稻之父”袁隆平通過(guò)雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)的超級(jí)稻
B.用X射線進(jìn)行大豆人工誘變育種,從誘變后代中選出抗病性強(qiáng)的優(yōu)良品種
C.通過(guò)雜交和人工染色體加倍技術(shù),成功培育出抗逆能力強(qiáng)的八倍體小黑麥
D.把合成β-胡蘿卜素的有關(guān)基因轉(zhuǎn)進(jìn)水稻,育成可防止人類VA缺乏癥的轉(zhuǎn)基因水稻
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是
A.誘變育種 B.單倍體育種 C.基因工程育種 D.雜交育種
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
關(guān)于多倍體的敘述,正確的是
A.植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子
B.多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見
C.二倍體植株加倍為四倍體后,營(yíng)養(yǎng)成分必然增加
D.八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
21三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如下圖所示,預(yù)防該遺傳病的主要措施是
①適齡生育 ②基因診斷 ③染色體分析 ④B超檢查
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A.①③ B.①② C. ③④ D. ②③
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄 B.葉綠體DNA是遺傳物質(zhì)
C.葉綠體內(nèi)存在核糖體 D.葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期11月月考生物卷 題型:選擇題
阻止病人的致病基因傳給子代的方法通常是將正常基因?qū)氩∪?/p>
A.體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) B.生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C.體細(xì)胞的細(xì)胞核 D.生殖細(xì)胞的細(xì)胞核
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