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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真模擬卷(理綜)生物試題 題型:綜合題

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題。

     下圖為某種遺傳病的系譜圖,這種單基因遺傳病由基因D/d控制。

①該遺傳病是X連鎖隱性遺傳病,判斷依據(jù)是:_______________________________________________________________。

②據(jù)第①的判斷,Ⅰ-3的父親的基因型是____________。

③若Ⅱ-6和Ⅱ-7 還育有一正常女兒,則可判斷該病屬于__________________遺傳病。設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中,該病的發(fā)病率為19%,則Ⅳ-15 與一個患同病的女子結(jié)婚,他們生育一個正常孩子的幾率是____________。

④若Ⅳ-14患有唐氏綜合征,則下面正確顯示Ⅳ-14體細(xì)胞整套染色體的照片是________。

 A                                B

           C                                  D

⑤唐氏綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如右圖所示,預(yù)防該遺傳病的主要措施是_________(多選)。

A.適齡生育

B.基因診斷

C.染色體分析

D.B超檢查

⑥對該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“—”不凝集):

標(biāo)準(zhǔn)血清

個體

7

8

3

4

9

11

A型

+

+

+

B型

+

+

+

 

 

 

 

 

1)若Ⅲ9 和Ⅲ11 婚配,他們所生后代的血型可能是                        

2)基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關(guān)生命活動的過程,則它包括

                     兩種方式。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

病毒與人類生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是

A.一般而言病毒對抗生素均不敏感,而對干擾素較敏感

B.在基因工程操作中,某些病毒能攜帶某些基因進(jìn)入受體細(xì)胞

C.甲型H1 N1流感病毒的核酸種類與人體細(xì)胞相同,故易感染人體

D.艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,容易出現(xiàn)變種,故疫苗研制工作比較困難

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞之間信息傳遞的過程。據(jù)圖判斷細(xì)胞①、②和物質(zhì)A、B的關(guān)系可能是

 

 

細(xì)胞①

細(xì)胞②

物質(zhì)A

物質(zhì)B

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

致敏T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

傳入神經(jīng)元

下丘腦細(xì)胞

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

D

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析正確的是 

A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性核酸內(nèi)切酶和載體

B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子

C.改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)。

D.圖中Ⅲ將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞過程后,應(yīng)立即將該胚胎干細(xì)胞顯微注射到早期囊胚中去

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

氨基丁酸(GA-BA)作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如下圖所示。下列說法錯誤的是

A .GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞。

B.該受體很可能是膜上某些離子的通道。

C. GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,使鈉離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生

D. 上圖表示過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有信息交流的功能

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α—淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā);6—甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑。分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理:a.赤霉素;b.赤霉素和脫落酸;c.赤霉素和6—甲基嘌呤(6—甲基嘌呤在第11小時加入,見圖中“↓”)。結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是:

A.種子的萌發(fā)只受赤霉素的調(diào)節(jié)。

B.6—甲基嘌呤可抑制α—淀粉酶的產(chǎn)生。

C.脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成。

D.對α—淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為協(xié)同作用。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

右圖為在等容積容器中,用不同條件培養(yǎng)酵母菌時,其種群增長的曲線。三種條件分別為:不更換培養(yǎng)液;不更換培養(yǎng)液但定時調(diào)節(jié)pH使酸堿度恒定且適宜;每3h定期更換培養(yǎng)液。下列敘述正確的是

A.曲線①是不更換培養(yǎng)液但定時調(diào)節(jié)pH條件下的種群增長曲線

B.該實(shí)驗(yàn)表明特定空間的環(huán)境容納量是可以改變的

C.該實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量變化與種群密度、捕食者無關(guān)

D.若在曲線③所示條件下培養(yǎng)140小時后,調(diào)節(jié)pH至適宜并繼續(xù)培養(yǎng),種群數(shù)量將一直維持恒定

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:綜合題

甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是                          

 

(2)X瓶內(nèi)的溫度在第4天起不再上升,這是因?yàn)?u>                                

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對照組Y瓶的目的是                      

(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林液的沖洗,下列曲線圖中,最可能顯示瓶內(nèi)溫度變化的是                    ,理由是                                

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:綜合題

如圖所示,分別將靈敏電流汁按圖連接。(甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長度相同),據(jù)圖回答下列問題。

(1)靜息時神經(jīng)纖維處于         狀態(tài),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是           。

(2)甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,要怎樣改進(jìn)才能測到靜息電位?                                               。

(3)現(xiàn)同時在甲、乙圖中a處給予一個相同刺激,觀察發(fā)現(xiàn)乙圖中的指針擺動的反應(yīng)時間較為落后,原因是                                              。

(4)有人在教輔書上查到“神經(jīng)細(xì)胞接受刺激后,動作電位可因刺激過弱而不產(chǎn)生,而一旦產(chǎn)生幅值就達(dá)到最大”。請你利用提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具加以驗(yàn)證,要求寫出實(shí)驗(yàn)思路,繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料和用具:生理狀況正常的有活性的蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本,電位的測量裝置、生理鹽水溶液、電刺激設(shè)備等。

(要求:答題時對蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本制作、電刺激的強(qiáng)度具體調(diào)制不作要求,蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本要求不再分組)

實(shí)驗(yàn)思路:

①將蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本與電位測量裝置正確連接后置于生理鹽水中;

                                                                 ;

③觀察電位測量裝置指針有無發(fā)生偏轉(zhuǎn),并同時記錄                       。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

請將實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果在右圖中以曲線的形式加以呈現(xiàn)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:綜合題

Ⅰ、下圖表示的為生產(chǎn)無子西瓜的幾種方法。請根據(jù)圖示信息回答以下問題:

(1)A方法的原理是                    ;B方法的依據(jù)是                   

D方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是                          

(2)四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是      (填字母),需要避免授粉的是      (填字母)。

Ⅱ、棉花的纖維大多為白色,天然彩色棉花很受大眾喜愛;颍ˋ)控制抗旱和基因(a)控制不抗旱,棉纖維的白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,育種專家對深紅棉作了如下圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌H旧w)所示過程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ粉紅棉新品種。請回答下列問題。

(1)利用深紅棉的花粉培育出的棉花植株,一般不結(jié)棉花的原因是                    。

(2)圖中培育新品種的處理過程中發(fā)生了染色體                   變異。該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)            。

(3)用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請你設(shè)計(jì)一種最簡單的育種方                                              。(寫明材料和方法即可)

(4)圖中基因A和a分別控制抗旱和不抗旱性狀,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代,抗旱粉紅棉的概率是                      。

 

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