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科目: 來源:2010-2011學年浙江省高三期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究,據(jù)圖分析回答:

(1) 過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養(yǎng)層上并加入動物血清、抗生素等物質(zhì)。在此過程中,飼養(yǎng)層的作用是         ,加入抗生素是為了          ,這對于研究細胞分化和細胞凋亡的機理具有重要意義。

(2) 過程Ⅱ?qū)в羞z傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項研究利用了胚胎干細胞具有的     的特點。在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是       。

(3) 過程Ⅲ中將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細胞前需構(gòu)建重組DNA分子,其目的是_____ ___       。

(4) 過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實驗時,必須用X 射線照射去除       (填器官名稱)的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題。

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省高三期中考試生物試卷 題型:綜合題

某植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定,只要基因R存在,塊根必為紅色,rrYY或rrYy為黃色,rryy為白色;在基因M存在時果實為復果型,mm則為單果型。

(1)如何以二倍體黃色塊根、復果型植株(rrYyMm)為原始材料,用遺傳育種方法得到白色塊根、單果型三倍體種子?(用文字或遺傳圖解均可表示,遺傳圖解須附簡要文字說明)

 

 

 

 

 

 

 

(2)如果原始材料為二倍體紅色塊根、復果型植株,是否一定能通過遺傳育種方法獲得白色塊根、單果型的三倍體種子?為什么?

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關細胞生命活動的敘述,正確的是(    )

    A.卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

    B.洋蔥根尖細胞中均能轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是細胞核和線粒體

    C.凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱

    D.由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的蛋白質(zhì)不一定只分泌到細胞外

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:選擇題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。下列說法錯誤的是                    (    )

A.一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后,含有4個游離的磷酸基團

    B.用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割

    C.圖2中為防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀,不能使用EcoRⅠ

    D.為了獲取重組質(zhì)粒,最好用BamHⅠ和HindⅢ同時切割質(zhì)粒和外源DNA

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列關于神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是                    (    )

    A.釋放到突觸間隙的遞質(zhì)被受體吸收后,會導致突觸后膜離子通道的改變

    B.在動物體內(nèi),神經(jīng)元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配

    C.動作電位的大小會隨著刺激強度的大小和傳導距離的遠近而改變

    D.乙酰膽堿一旦與突觸后膜上的受體結(jié)合,就一定能在后膜上引起一個動作電位

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:選擇題

下圖所示為某種免疫過程示意圖,①~⑦為免疫過程,a~e為細胞,據(jù)圖分析不正確的是(    )

    A.a(chǎn)~e中,只有e不具有識別能力

    B.⑥過程表示d細胞識別e細胞表面的抗原——MHC復合體

    C.③過程b細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積會減小,高爾基體膜面積基本不變,細胞膜面積會增加

    D.一個d細胞表面有多個受體,能對應多種抗原

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列關于克隆技術和胚胎工程的敘述不正確的是(    )

    A.細胞克隆的基本要求是必須保證起點為單個細胞

    B.培養(yǎng)胚胎干細胞的關鍵是要有一種既能促進細胞分裂又可抑制細胞分化的培養(yǎng)體系

    C.在植物組織培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基進行某些處理,可以誘發(fā)和篩選優(yōu)質(zhì)的突變體

D.為了提高胚胎移植的成功率,需要利用激素對受體進行超數(shù)排卵處理

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:選擇題

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國近1/5的特有種子植物均分布于此。據(jù)不完全統(tǒng)計,地震后植被毀損達到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶。下圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2·a)]。

    下列說法不正確的是                      (    )

    A.計算可知,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2·a)

    B.由圖可知營養(yǎng)級較高的生物,在這場地震中受到的影響較大。

    C.在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%

    D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:綜合題

圖甲是某同學“探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。圖乙表示該植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。試回答:

(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是                。

(2)圖甲中,為了改變光照強度,具體措施是                         。

(3)光照強度為d時,光反應產(chǎn)生的并能夠為碳反應所利用的能源物質(zhì)是        ,碳反應產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體          (內(nèi)、外)。

(4)圖乙中光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率      (填<、=、>)呼吸作用速率,光照強度為c時,單位時間內(nèi)該葉肉細胞從周圍吸收       單位的二氧化碳。

(5)已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,則乙圖中c對應的柱狀體向       平移。

 

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測(理綜)生物部分 題型:綜合題

研究小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)時發(fā)現(xiàn):向小白鼠注射促甲狀腺激素,會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點二:這是促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。為探究原因,請根據(jù)以下實驗材料和用具,設計實驗思路,并預測實驗結(jié)果。

(1)實驗材料和用具:生理狀態(tài)相同的小白鼠若干,各種相應手術、注射器材,適宜濃度的促甲狀腺激素等(對相關激素的檢測方法及相關手術過程不作要求)

(2)實驗步驟:

①將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組,測定兩組動物血液中            的含量,取平均值。

②用手術器械將A組小白鼠的          (器官)切除,B組做相同的外傷手術,但不摘除此器官。

③……

(3)請你預期實驗現(xiàn)象并得出相應的結(jié)論

(4)如果實驗得到的結(jié)果既不支持觀點一,也不支持觀點二,請你再提出其他的觀點。

 

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