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（12分）下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：

（1）A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是           （填字母）。

（2）A組實驗所用的試劑甲是            ，觀察到顏色是        。B組實驗觀察的細胞結(jié)構(gòu)乙是          。在D組實驗中，實驗因變量丙是                           （2分）。

（3） 在C組實驗中若使用0.5g/mLKNO₃溶液，則實驗現(xiàn)象是                       （2分）。

（4）E組為觀察植物細胞的有絲分裂實驗，實驗中裝片制作的流程為：                   

                      。（2分）如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)

內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的

是探究                                                               （2分）。

（8分）下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1） 圖中T－E－N－F－B途徑表示______調(diào)節(jié)。過程B過程主要是通過______ 作用實現(xiàn)。

（2）在寒冷環(huán)境中，人體血液中______     和______     (激素)的含量會明顯升高，從而加速體溫上升。

（3） 經(jīng)測量，某人體溫在24h內(nèi)，都處于39℃，若A、B、C都表示熱量，則A+B______C。 (選填“>”“<”或“=”)

（4）人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞是在______     ，該結(jié)構(gòu)還具有調(diào)節(jié)______       和_______

_                等功能。

（8分）下圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1） ①～⑦中，具有雙層膜的是_      （2分），不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是     （填序號）。

（2）結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是                   和              。

（3）結(jié)構(gòu)①中進行的過程是            ，甲表示的物質(zhì)是          。

（4）能進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有               。（填序號）

（4分）為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設(shè)計了如下實驗方案：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3……)，加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含有青霉素的細菌培養(yǎng)基。

步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些菌落(細菌的群落)。

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細菌就按一定的方位準確地“復制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對應(yīng)位置的菌落取出(見圖)，均勻涂抹在A2的表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復重復步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復制”到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。

（1）通過實驗可以知道，細菌抗藥性的產(chǎn)生首先是細菌出現(xiàn)________的結(jié)果，青霉素在細菌抗藥性形成過程中起________作用。

（2）如果Bl中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有：______________________________________________________________。

（3）細菌與產(chǎn)生青霉素的青霉菌相比在結(jié)構(gòu)上最顯著的不同之處是____________________。

（18分）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗中，將如圖1所示取得的切段進入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見如圖2。

請分析并回答：

（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要____      （2分）作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的________（2分）以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_________（2分）。

（3）生長素類似物A應(yīng)溶解于_________                  （2分）中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________               （2分）對實驗結(jié)果的影響。

（4）圖2中，對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________                            （2分）。

（5）圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)___________（選填下列選項前的字母）A、舍棄     B、修改     C、 如實填寫

為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)___________          （2分）。

細胞學說揭示了：

A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別              B．細胞的多樣性和細胞的作用

C．細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性          D．人們對細胞的認識的過程

下列有關(guān)水的說法，不正確的是：

A．各種生物體的一切生命活動不能離開水

B．正在萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水的比值下降

C．核糖體中進行的化學反應(yīng)有水生成

D．休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

以下對核糖體的敘述，正確的是：                                                                         

A．所有生物都含有核糖體

B．核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，也不含磷元素

C．核糖體是細胞內(nèi)ATP形成的重要場所之一

D．癌細胞中游離的核糖體較多

細胞內(nèi)生物膜為細胞生命活動提供了廣闊場所，不同細胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是：

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞質(zhì)基質(zhì)

C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

下圖是某綠色植物葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的部分化學反應(yīng)。下列說法正確的是：

A．圖甲和圖乙所示的兩種膜結(jié)構(gòu)上都可產(chǎn)生ATP

B．圖乙中[H]可以來自于圖甲

C．圖甲中的色素分子易溶于水

D．圖乙上的化學反應(yīng)須在有光條件才能進行