科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
下圖細(xì)胞I、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是 ( )
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細(xì)胞I |
細(xì)胞II |
物質(zhì)E |
物質(zhì)F |
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A |
下丘腦細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
促甲狀腺激素 |
受體 |
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B |
效應(yīng)T細(xì)胞 |
病原體 |
抗體 |
抗原 |
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C |
甲狀腺細(xì)胞 |
垂體細(xì)胞 |
甲狀腺激素 |
受體 |
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D |
傳出神經(jīng)元 |
傳人神經(jīng)元 |
神經(jīng)遞質(zhì) |
受體 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)“S”型曲線k值扔變化與事實(shí)相符合的敘述是 ( )
A.x軸為外界蔗糖液濃度,y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,
在c點(diǎn)時(shí),去除細(xì)胞壁,K值將不改變
B.在海洋捕魚(yú)中,既要使種群持續(xù)發(fā)展,又要獲得較大
的捕獲量,一般在K值時(shí)捕魚(yú)
C.x軸為氧氣分壓,y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率,
在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,K值將降低
D.X軸為時(shí)間,Y軸為黃色短桿菌產(chǎn)生的谷氨酸量,在c點(diǎn)時(shí),改變細(xì)胞膜的透性,K值不會(huì)改變
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
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A.甲、丙兩種變異類(lèi)型的分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組
B.甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C.乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D.甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期,染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
水稻非糯性(Y)對(duì)糯(y)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗。╮)為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病的兩純種水稻雜交,讓F1連續(xù)自交三代,在農(nóng)田不噴灑農(nóng)藥殺蟲(chóng)的自然情況下,基因頻率的變化是 ( )
A.Y逐漸增大,R逐漸增大 B.Y基本不變、R逐漸增長(zhǎng)
C.Y基本不變、R基本不變 D.Y逐漸減小、R逐漸減小
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
(14分)將某種植物置于CO:濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5°C、15°C、25°C和35°C下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖l所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)圖1中的自變量是 。當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí),該植物在不同溫度條件下對(duì)CO2
的吸收速率不同的主要原因是 。當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí),25℃比15℃條
件下植物的有機(jī)物的合成速率 (大、小或相等)。
(2)若某植物比該植物能更有效地利用CO:,則同等條件下,C點(diǎn)應(yīng)該(左移、右移或不動(dòng));若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量,具體可行的措施是 (從以下選項(xiàng)中選出所有合理答案)
A.施用NH4HCO3 B.增加光照強(qiáng)度
C.使用CO2發(fā)生器 D.增施農(nóng)家肥
(3)圖2、圖3的縱坐標(biāo)具體含義分別是 、 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
(11分)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量 的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,有人設(shè)計(jì) 了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的,處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,
做下圖所示的處理。
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回答下列問(wèn)題:
(1)乙、丙組對(duì)照是否符合單一變量原則?理由是 。
(2)有人認(rèn)為乙、丙組不足以驗(yàn)證假設(shè)。若要驗(yàn)證假設(shè),必須對(duì)丙組進(jìn)行修改,請(qǐng)將修 改后的實(shí)驗(yàn)方案繪在右側(cè)的框圖內(nèi)。
(3)將乙組與修改后的丙組進(jìn)行比較,若一定時(shí)間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比, ,
則證明假設(shè)成立。
(4)若在相同時(shí)間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則甲、乙對(duì)照可以說(shuō)明 。
(5)生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有
(至少兩項(xiàng))。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
(12分)果蠅中能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色為紅色或紫色.不產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈白色。果蠅產(chǎn)生色素必需有顯性基因A,而位于另一條染色體上的顯性基因B使得色 素呈紫色,該基因?yàn)殡[性時(shí)眼色為紅色,F(xiàn)將2個(gè)純合品系紅眼雌性果蠅和白眼雄 性果蠅雜交,得到F。的表現(xiàn)型為:紫眼全為雌性,紅眼全為雄性;讓F1雌雄個(gè)體相互交配得到F:,F(xiàn)2中雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型及比例均為:紫眼:紅眼:白眼=3:3:2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅眼色的遺傳遵循 定律,你判斷的理由是: 。
(2)親本紅眼雌性果蠅的基因型為 ,白眼雄性果蠅的基因型為 。
(3)F1紅眼雌性果蠅中純合體占 。
(4)由以上分析可知,基因a純合時(shí)對(duì)基因B的表達(dá)有 作用。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
(12分)某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,構(gòu)成食物鏈A_+B_+C,D為分解者,能量右圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流人B處發(fā)生的一系列變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
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(1)若圖中的甲表示B的同化能量,則乙、丙分別表示:乙、 丙、 。圓褐固氮菌可能參與其中的 過(guò)程(填圖中序號(hào))。
(2)大氣中的CO2進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程是 ,碳在生物群落內(nèi)以 形式進(jìn)行傳遞。
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),B的種群數(shù)量一般處于 (填“K”或“K/2”)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為 。若要提高生態(tài)系統(tǒng)的抵
抗力穩(wěn)定性,二般可采用的措施為 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:選擇題
(11分)青霉素作為治療細(xì)菌感染的藥物,是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn),是抗生素工 業(yè)的首要產(chǎn)品。[注:冷凍干燥孢子,在極低溫度(70°C左右),真空干燥狀態(tài)下保藏 的菌種。米孢子:生長(zhǎng)在小米或大米培養(yǎng)基上的孢子。
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據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)目前發(fā)酵生產(chǎn)中常用的高產(chǎn)青霉素菌種是通過(guò)——方法選育的。據(jù)圖可以判斷青霉菌的代謝類(lèi)型是 ,生殖方式為 。
(2)在生產(chǎn)和科研中,青霉素在——期積累最多,故生產(chǎn)中常用 的方法 延長(zhǎng)此時(shí)期。
(3)培養(yǎng)基配制的基本原則是 、 、 。若在該培養(yǎng)基中添加 蛋白胨,從化學(xué)成分上看該培養(yǎng)基可稱為——培養(yǎng)基。種子罐2又叫繁殖罐,可推測(cè)②屬于發(fā)酵工程中的 階段。發(fā)酵罐接種 (填前或后),必須進(jìn)行滅菌處理。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市畢業(yè)生4四月調(diào)研測(cè)試(理綜)生物部分 題型:選擇題
微生物可以通過(guò)改變酶的合成和酶的活性來(lái)調(diào)節(jié)代謝,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 在酶活性調(diào)節(jié)中,代謝產(chǎn)物與酶的結(jié)合是不可逆的
B. 與酶活性調(diào)節(jié)相比,酶合成的調(diào)節(jié)更為快球、精細(xì)
C. 改變細(xì)胞膜的通透性,在一定程度上可以解除酶活性的抑制
D. 誘導(dǎo)酶在細(xì)胞內(nèi)一直存在,其合成只受遺傳物質(zhì)的控制
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