科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三上學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列與T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下面為實(shí)驗(yàn)的部分步驟:
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(1)寫出以上圖示中的實(shí)驗(yàn)的部分操作過程:
第一步: ;
第二步: ;
第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,然后進(jìn)行離心。
(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明遺傳物質(zhì)是DNA?如果不能,請簡要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法(如果要用到標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)材料,請說明標(biāo)記的方法)。
。
(3)在理論上,圖示中的沉淀物中放射性應(yīng)該為0,但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明沉淀物中還有一定的放射性,其原因最可能是
。
(4)禽流感病毒侵染人體細(xì)胞的過程類似于T2噬菌體侵染細(xì)菌的過程,請結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象,提出一種獲得禽流感疫苗(即病毒的蛋白質(zhì)衣殼)的新途徑:
。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三上學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
觀察下面的有關(guān)生理過程示意圖及其他有關(guān)信息,回答問題:
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(1)若以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為 ,催化該過程的酶主要有
。
(2)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG CGT……,由上表推測其編碼的氨基酸序列為 。
(3)圖三為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。
①合成ε2的直接模板是 ,場所是 。
②鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是β基因發(fā)生了突變。假設(shè)某人的一個(gè)α基因發(fā)生突變,不一定導(dǎo)致α肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變。根據(jù)上圖分析說明理由。
。
③分子病理學(xué)研究證實(shí),人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥很多原因是由于β基因發(fā)生突變引起的。若已知正常血紅蛋白β鏈的氨基酸序列,能否推知正常β基因的堿基序列? 。
為什么? 。
(4)若從細(xì)胞中提取DNA或RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞,轉(zhuǎn)入后,其對生物性狀的影響,DNA比RNA突出的優(yōu)勢是
。
(5)種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制 來實(shí)現(xiàn)的。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三上學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
下列圖解表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種。
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(1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為 ,方法Ⅱ稱為 ,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是 。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是 ,由④培育成⑤的過程中用化學(xué)藥劑 處理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合稱為 育種,其優(yōu)點(diǎn)是
。
(3)如果在一塊純合高稈的農(nóng)作物①的水田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈作物。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。(3分)
。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三上學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
圖為某生物的性染色體簡圖: X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位。
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(1)對果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)對 條染色體進(jìn)行測序。人類的血友病基因位于右圖中的 片段。在減數(shù)分裂形成配子過程中, X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的 片段。
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺灣和大陸,若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系,最可靠的DNA分子來源是( )
A.常染色體 B.X染色體 C.Y染色體 D.線粒體
(3)科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為完全顯性,F(xiàn)有各種純種果蠅若干,請利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請寫出遺傳圖解,并完成推斷過程。
①遺傳圖解:(2分)
②推理過程:
a.實(shí)驗(yàn)方法:首先選用純種黑腹果蠅作親本進(jìn)行雜交,雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為
。
b.預(yù)測結(jié)果:若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對等位基因僅位于X染色體上。
(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀),已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段),請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)方案:
選取若干對表現(xiàn)型分別為 的果蠅作為親本進(jìn)行雜交, 子代(F1)中無論雌雄均為顯性;再選取F1中雌、雄個(gè)體相互交配,觀察其后代表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若 ,則該基因位于常染色體上;
② 若 ,則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙長望瀏寧四縣市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)
B.啤酒酵母細(xì)胞中沒有線粒體,只能進(jìn)行酒精發(fā)酵
C.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜的更新速度越快
D.以人成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料可以探究動物細(xì)胞吸水和失水的外界條件
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙長望瀏寧四縣市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史的有關(guān)敘述,不正確的是
A.人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C.驗(yàn)證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)
D.可以采用樣方法調(diào)查某種昆蟲卵的密度
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙長望瀏寧四縣市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題
雄果蠅的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)正常的有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2),一個(gè)初級精母細(xì)胞經(jīng)正常的減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級精母細(xì)胞(S1、S2),比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目和遺傳信息,正確的是
A.DNA數(shù)目:C1與C2相同,S1與S2不同
B.遺傳信息:C1與C2相同,S1與S2不同
C.DNA數(shù)目:C1與C2不同,S1與S2相同
D.遺傳信息:C1與C2不同,S1與S2相同
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙長望瀏寧四縣市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題
為了鑒定下圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系,下列方案最科學(xué)的是
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A.比較8與1的常染色體DNA序列 B.比較8與3的X染色體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列 D.比較8與2的X染色體DNA序列
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙長望瀏寧四縣市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進(jìn)行不同處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
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A.甲為對照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯
C.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
D.甲側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)生長有關(guān)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖南省長沙長望瀏寧四縣市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題
湖南師大生科院與湘東漁場協(xié)作,成功培育出全球首例遺傳性狀穩(wěn)定且能自然繁殖的四倍體魚類種群。雖然四倍體魚生長快、肉質(zhì)好、抗病能力強(qiáng),但研究人員并不直接將它投入生產(chǎn),而是將它與二倍體魚雜交的后代投入生產(chǎn)。你認(rèn)為這樣做的最主要意義是
A.充分利用雜種優(yōu)勢
B.避免出現(xiàn)新基因,維持種群基因庫的穩(wěn)定
C.保護(hù)物種的多樣性,維護(hù)生態(tài)平衡
D. 避免四倍體魚對人類健康可能造成的危害
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