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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(    )

A.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺和熱覺的部位

B.冷覺感受器分布在皮膚,溫覺感受器分布在內(nèi)臟器官

C.寒冷環(huán)境中出現(xiàn)“寒戰(zhàn)(或戰(zhàn)栗)”是立毛肌收縮的結(jié)果

D.在炎熱環(huán)境中大量排汗并未帶走熱量,只有汗液蒸發(fā)才使熱量散失

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于生物的生殖和發(fā)育,下列說法正確的是(    )

A.經(jīng)過復(fù)制后的同源染色體都能夠形成四分體

B.酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí),導(dǎo)致子代個(gè)體之間差異的可能原因是基因突變、基因重

組和染色體變異

C.利用稻種出芽長成秧苗來繁殖水稻的生殖方式屬于無性生殖

D.蠶豆種子中和卵生動(dòng)物受精卵中卵黃(儲(chǔ)存營養(yǎng))的功能相似的結(jié)構(gòu)是由頂細(xì)胞發(fā)育而來的

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)胚乳發(fā)育的敘述,正確的是(    )

①由兩個(gè)極核、一個(gè)精子結(jié)合后發(fā)育而來 ②受精后經(jīng)較長時(shí)間休眠再發(fā)育 ③受精后不經(jīng)休眠就開始發(fā)育 ④雙子葉植物無胚乳,不存在胚乳發(fā)育問題 ⑤種子形成初期都有胚乳,有些植物在胚乳形成以后營養(yǎng)被子葉吸收

A.①②⑤  B.①③④   C.①③⑤  D.①②④

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

某一生物有四對(duì)染色體,假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個(gè)數(shù)比為l∶1。則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中,最有可能出現(xiàn)的是(    )

A.一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

B.一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

C.兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

D.兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(6分)如圖所示,圖A表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~ f指的是O2或CO2。圖B表示在適宜的條件下,環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線,m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問題:

(1)題中所說的“適宜的條件”主要是指                   。(至少答兩點(diǎn))

(2)當(dāng)CO2濃度分別為B圖中c和n時(shí),圖A中,對(duì)應(yīng)的a~ f過程分別是:

c:________________; n:_________________。

(3)圖A中的b若指的是葡萄糖,圖示還正確嗎?          為什么?__________

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(14分)下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號(hào)表示生理過程,字母表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中乙是       細(xì)胞,該細(xì)胞興奮引起b激素分泌增加,進(jìn)而促進(jìn)圖中    (填序號(hào))等生理過程。⑿的作用效果是        作用(促進(jìn)或抑制)。

(2)人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于     ,相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)在作用范圍上具有              _______________________的特點(diǎn)。

(3)與激素a具有協(xié)同作用的激素是              ,具有拮抗作用的激素是              ,促進(jìn)乙興奮而分泌激素b的因素包括下丘腦傳來的興奮,                           。

(4)下丘腦對(duì)甲、乙的分泌調(diào)節(jié)屬于           ,下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對(duì)甲狀腺的分泌起調(diào)節(jié)作用,這種調(diào)節(jié)屬于         。

(5)如果乙細(xì)胞受損,則病人會(huì)出現(xiàn)       病,此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量          __________________(增加或減少),尿量        (增加或減少)。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(13) 圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[   ]            中;屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是        (填標(biāo)號(hào))。

(2)該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[   ]

                  ;在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                   (填名稱)一種細(xì)胞器。

(3)若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的________

減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中        ____________(寫全)時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA和染色體之比為2:1的是          。(填字母)

(4)圖2中的B屬于          期;具有同源染色體的細(xì)胞是         。(填字母)

(5)圖2中的D細(xì)胞的名稱是        ,其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是         。

(6)寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式_________________

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(7分)如下圖所示,圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖二表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖一應(yīng)為________下觀察到的結(jié)構(gòu)圖。在a中發(fā)生的反應(yīng)稱________。

(2)能溶解于丙酮中的是存在于a結(jié)構(gòu)的________。

(3)從________點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至________點(diǎn)有機(jī)物合成終止。

(4)AB段C3含量較高,其主要原因是什么?________________________________。

(5)G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,葉綠體中[H]含量較________(填“高”或“低”)。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

分布在較高緯度的動(dòng)物一般體形較大,分布在較低緯度的動(dòng)物一般體形較小。如我國東北虎比華南虎大,東北野豬比華南野豬大。個(gè)體大有利于保溫,個(gè)體小有利于散熱。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做(     )               

A.抗寒性          B.適應(yīng)性        C.應(yīng)激性        D.遺傳性

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞會(huì)發(fā)出“咯咯咯”的叫聲,野兔會(huì)用后足敲擊地面發(fā)出“噔噔噔”的響聲。決定動(dòng)物這種“報(bào)警”行為的是(     )                                                                                                     

A.遺傳性          B.變異性        C.適應(yīng)性       D.應(yīng)激性

 

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