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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是(       )

A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 

B.細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段

C.細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢         

D.細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是(     )

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞

B.用胰蛋白酶處理效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D.篩選雜交瘤細(xì)胞,培養(yǎng)后所得的細(xì)胞群就是單克隆抗體

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

下圖為“多利”。有關(guān)“多利”的說法正確的是                     (    )

①“多利”的誕生屬無性繁殖

②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)

③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)

④“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)

⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ)

A.①②④⑤                                               B.①②③④      

C.①②③⑤                                              D.①②③④⑤

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

下列操作不屬于加速黑藻細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方法是                                               (    )

A.放在光下培養(yǎng)                                           B.放到20~25℃的水中

C.煮沸                                                         D.切傷部分葉片

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

洋蔥根尖有絲分裂裝片制作的正確步驟是       (     )

A.染色→漂洗→解離→制片                          B.解離→染色→漂洗→制片

C.解離→漂洗→染色→制片                          D.漂洗→解離→染色→制片

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

下列事實(shí)中,可以體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是            (       )

                                       ①利用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培育出植株

                                       ②轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

                                       ③番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株

                                       ④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株

                                       ⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄峰

A.只有①④⑤               B.只有①②③        C.只有①②④⑤     D.①—⑤全部

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)甲乙兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響,有關(guān)分析正確的是(     )

                                A.在任何光照強(qiáng)度下,甲植物的光合作用強(qiáng)度都比乙植物高

                                B.甲植物更適合生活在強(qiáng)光下

                                C.乙植物只有在強(qiáng)光下才能生存  

D.乙植物比甲植物更耐干旱

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

與有絲分裂后期比較,減數(shù)分裂第一次分裂后期的特點(diǎn)  (    )

   ①染色單體分離  ②染色體數(shù)加倍  ③同源染色體分離  ④非同源染色體自由組合  ⑤每條染色體含有兩條染色單體 ⑥染色單體數(shù)為零 ⑦染色體數(shù)不加倍

                                A.③④⑤⑦               B.①②③④⑤            C.①②③④⑤⑥  D.③④⑦

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

下表是植物細(xì)胞生長的兩個(gè)階段(階段Ⅰ和階段Ⅱ)的一些數(shù)據(jù)

 

長度

直徑

細(xì)胞壁的厚度

細(xì)胞體積

液泡體積

階段Ⅰ

26微米

24微米

2微米

12600立方微米

600立方微米

階段Ⅱ

36微米

330微米

2微米

336000立方微米

273000立方微米

當(dāng)細(xì)胞從階段Ⅰ過渡到階段Ⅱ時(shí)發(fā)生了什么(    )

A.只吸收水分                    B.只吸收水分和合成纖維素

C.只吸收水分和合成蛋白質(zhì)        D.既吸收水分又合成纖維素和蛋白質(zhì)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省高三第二階段考試生物卷 題型:選擇題

下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。

據(jù)圖分析,不正確的是(    )

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案