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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,l小時(shí)后測得該容器中O2減少24 rnL,CO2增加48 ml,則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的                         (    )

A.1/3倍                        B.1/2倍                 C.2倍                    D.3倍 

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

一生長著大量綠藻的池塘,一天內(nèi)池水中CO2濃度變化正確的是   (    )

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

某同學(xué)為了測定某水層的光合作用總量和呼吸量,取兩個(gè)無色透明玻璃瓶,其中一個(gè)包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裹,裝入等量水樣,沉入取水樣深度,24h后取出測溶氧量,則下列說法正確的是               (    )

A.該實(shí)驗(yàn)可以測定某水層水樣的光合作用總量

B.該實(shí)驗(yàn)可以測定某水層水樣的呼吸量

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o法測定

D.該實(shí)驗(yàn)必須再取一瓶水樣,測定水中原有的溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時(shí)間耗氧量μL·g—1·h—1

植物器官

呼吸速率(O2

植物器官

呼吸速率(O2

胡蘿卜

25

大麥

種子(浸泡15h)

715

440

胚乳

76

蘋果

果肉

30

266

果皮

95

960~1480

  

   據(jù)表分析下列說法錯(cuò)誤的是                                                                               (    )

A.同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異

B.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛

C.測定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量

D.不同植物的同類器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

某同學(xué)從楊樹葉片中提取并分離得到4種色素樣品,經(jīng)測定得到下列吸收光譜圖,其中屬于葉綠素b的是                                                       (    )

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時(shí),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)材料

取樣

處理

分組

培養(yǎng)液

供氧情況

 

適宜濃度

酵母菌液

50 mL

 

破碎細(xì)胞

(細(xì)胞器完整)

25 mL

75 mL

無氧

25 mL

75 mL

通氧

50 mL

未處理

25 mL

75 mL

無氧

25 mL

75 mL

通氧

下列敘述正確的是                                                                                                  (    )

A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生                      B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同

C.丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同                      D.丁組的氧氣消耗量大于乙組

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

據(jù)圖回答:

(1)圖中基因組文庫____________(小于/等于/大于)cDNA文庫。

(2)B過程需要的酶是______________;A、C過程中_____________(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。

(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外,還可以分別利用模板直接進(jìn)行       擴(kuò)增,該過程中所用酶的顯著特點(diǎn)是                     。

(4)將目的基因?qū)胨炯?xì)胞最好選用的方法是                

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

下面是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖

(1)在電鏡下觀察,該細(xì)胞不是一個(gè)                                                                    (    )

           A.植物細(xì)胞

           B.可行呼吸作用的細(xì)胞

           C.成熟細(xì)胞

           D.可行光合作用的細(xì)胞

   (2)圖中[   ]         是大量合成ATP的細(xì)胞器;圖中12的組成成分是                     。

   (3)能將葡萄糖分子分解成丙酮酸的場所是          ;細(xì)胞內(nèi)與有絲分裂過程中細(xì)胞壁形成有關(guān)的是[    ]            

   (4)若[ 7 ]內(nèi)的氧分壓為 A,[ 7 ]外的氧分壓為 A’則它們的大小是 A       A’(填“<”、 “>”或“=”)。

   (5)若將這類細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,片刻后會(huì)發(fā)現(xiàn)由                 

                  共同形成的                      發(fā)生分離。

 

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(1)在電鏡下觀察,該細(xì)胞不是一個(gè)                                                                    (    )

           A.植物細(xì)胞

           B.可行呼吸作用的細(xì)胞

           C.成熟細(xì)胞

           D.可行光合作用的細(xì)胞

   (2)圖中[   ]         是大量合成ATP的細(xì)胞器;圖中12的組成成分是                     。

   (3)能將葡萄糖分子分解成丙酮酸的場所是          ;細(xì)胞內(nèi)與有絲分裂過程中細(xì)胞壁形成有關(guān)的是[    ]            。

   (4)若[ 7 ]內(nèi)的氧分壓為 A,[ 7 ]外的氧分壓為 A’則它們的大小是 A       A’(填“<”、 “>”或“=”)。

   (5)若將這類細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,片刻后會(huì)發(fā)現(xiàn)由                 、

                  共同形成的                      發(fā)生分離。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對照實(shí)驗(yàn)是在30 ℃時(shí)進(jìn)行的。請回答:

(1)當(dāng)溫度超過        ℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是         。

(2)寫出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因。

                           ;  ②                           。

(3)導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃,理由是                           。

(4)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率        (選填“加快”、“不變”或“降低”)。

(5)對A、B植物而言,光合作用對高溫較為敏感,支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是         

                                                          。

(6)水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果,說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)。                          

 

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