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科目： 來源：2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型：選擇題

下圖曲線Ⅰ表示農(nóng)田中晝夜溫度變化；Ⅱ表示光照強度晝夜變化；Ⅲ表示植物吸收CO₂的晝夜變化變化，請判斷下列說法中不正確的是（）

A．在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時，光合作用吸收的CO₂和呼吸作用釋放的CO₂量相等。

B．a(chǎn)點的形成是由夜間的低溫造成的

C．在從時間軸上的c點開始合成有機物，到e點有機物的合成終止。

D．增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積措施包括提高光照強度、CO₂濃度和充足的水分供應

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科目： 來源：2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

根據(jù)下列材料回答問題：（7分）

材料一：幼兒常曬太陽，可以使皮膚表皮細胞的膽固醇轉為維生素D，預防佝僂病。

材料二：人在患急性腸炎時，往往采取靜脈輸液治療，輸液的成分中就含有葡萄糖。葡萄糖常被形容為“生命的燃料”。

材料三：新收獲的種子曬干過程中會丟失大量的水，將少量曬干的種子裝入干燥試管，在酒精燈上烘烤，會發(fā)現(xiàn)試管壁上有小水珠出現(xiàn)。

材料一說明維生素D具有，該物質屬于脂質中的類物質，此外其還包括和。

材料二說明葡萄糖具有作用。

材料三中曬干過程丟失的水主要是細胞內的，烘烤后試管壁上的水在細胞內是以形式存在。

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科目： 來源：2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（6分）下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖二中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是（填標號）。

（2）圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有（填標號）。

（3）圖一中能將葡萄糖分解為水和CO₂的結構是細胞質基質和（填標號）。

（4）圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是（填標號）。

（5）圖二能否用作“觀察植物細胞有絲分裂”的材料？，原因是

。

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科目： 來源：2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（8分）細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結合右側關于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題。

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷：

a是， c是，

d是。

（2）f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結構上具有特點。

（3）細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是等。

（4）細胞器膜、和等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的功能對海水進行淡化處理。

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科目： 來源：2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（7分）請你解讀與酶有關的圖示、曲線：

（1）圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示．請回答下列問題

圖1和圖2分別表示了酶具有______、______的特性。控制酶合成的直接模板主要分布在細胞的______中。

（2）圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，請分析回答：

當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是______；從圖示曲線我們還可以得出的結論是______。

（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線，請分析回答：

圖4中A點后酶促反應的速率不再增加，其限制性因素主要是______。從圖5可以得出的結論是：在底物足量條件下，____________。

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科目： 來源：2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（每空2分，12分）圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時間內進行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實驗裝置。請分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的中，物質E表示。

（2）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的（填序號）過程。

（3）實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移15mm，乙裝置中墨滴左移100mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是。

（4）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入。

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科目： 來源：2010-2011學年福建省高三上學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（10分）下圖為探究環(huán)境因素對光合作用強度影響的實驗裝置。

實驗材料和用具：

20mL移液管、20W、50W、100W和200W的臺燈、冷開水、NaHC0₃、水草等。

實驗步驟：

①準備4套如圖所示裝置，編號為1-4。在瓶中各放入一燒杯一定濃度的NaHC0₃溶液。

②取4等份長勢相同的水草分別放入1-4號裝置。

③將4套裝置放入暗室中，然后分別用20W、50W、100W和200W的臺燈等距離地照射1-4號裝置并觀察。

④在每過10min讀出移液管的刻度。共記錄數(shù)據(jù)三次，實驗結果如下表。