科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異,甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是 .
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①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,增加了生物變異的多樣性
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異
③甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中
④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗
A.①③③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
一個全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(
)n,AA和aa的頻率均為(
)[1-(
)n ]。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中:①發(fā)生了隔離②發(fā)生了基因突變③發(fā)生了自然選擇④發(fā)生了基因型頻率的改變⑤沒有發(fā)生生物進(jìn)化
A.①②③④ B.②③④ C.②③⑤ D.④⑤
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)育種說法正確的是
A.用雜交的方法進(jìn)行育種,
自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B.用輻射的方法進(jìn)行誘變育種,誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀
C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所有的種自交后代約有1/4為純合子
D.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種,所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
右圖是某個遺傳病家族系譜圖。以下分析中不正確的是
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A.該病可能是常染色體顯性遺傳病,4和5的基因型相同
B.該病可能是常染色體隱性遺傳病,2和3的基因型相同
C.該病可能是X染色體顯性遺傳病,1和4的基因型相同
D.該病可能是X染色體隱性遺傳病,3不攜帶該病基因
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖代表某生物細(xì)胞中發(fā)生的某一生理過程,下列敘述正確的是
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A.起催化作用的酶都是通過該過程合成的
B.該過程只能在真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C.圖中所示下一個氨基酸1的反密碼子是UGC
D.新形成的肽鏈必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的進(jìn)一步加工才能被利用
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是
A.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而使遺傳信息得到表達(dá)
B.細(xì)胞中的基因都通過控制蛋白質(zhì)的合成進(jìn)行了表達(dá)
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的體細(xì)胞中,核DNA多,mRNA也多
D.細(xì)胞出現(xiàn)生理功能上穩(wěn)定的差異,根本原因是基因的不同
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.染色體中缺失一個基因不屬于基因突變
B.產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別進(jìn)而有效預(yù)防白化病
C.染色體變異和基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是
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A.①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過程可以發(fā)生在某些病毒內(nèi)
C.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子代含15N的DNA占100%
D.①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不同
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測下列物質(zhì),能形成雜交分子的是
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA ②該人胰島B細(xì)胞的mRNA
③該人胰島A細(xì)胞的mRNA ④該人肝細(xì)胞的DNA
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
研究小組將某植株的花粉按下圖所示程序進(jìn)行實驗,下列敘述與實驗不相符合的是
A.由花粉培育成植株甲說明生殖細(xì)胞具有全能性
B.由花粉培育成植株乙必須經(jīng)過脫分化和再分化過程
C.獲得植株丙所依據(jù)的原理之一是細(xì)胞膜的流動性
D.植株乙與植株丙相比,植株丙一定是純合子
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