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科目: 來源:2010-2011學年福建省寧德市畢業(yè)班質量檢查(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題:

I. 植物A有一個很特殊的CO2利用方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一);白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2用于光合作用(如圖二);植物B的CO2利用過程如圖三所示,請回答下列問題:

(1)植物A夜晚能吸收CO2卻不能合成(CH2O)的原因是沒有光照,光反應不能正常進行,不能為暗反應提供所需的              ,白天植物A進行光合作用所需CO2的來源有                           

(2)某課題組為驗證上述植物A和植物B夜晚生理代謝的差異,利用左下裝置設計實驗。請補充下表有關內容(實驗前檢測空氣中CO2的濃度)

       

(3)實驗1h后反應瓶內CO2 濃度的變化是           變量。

Ⅱ. 1962年,美國生態(tài)學家奧德姆在農場的荒地上用含32P的溶液噴灑于雜草上,然后定時檢測生物體內32P的出現(xiàn)順序,以研究該荒地中幾種生物之間的關系。已知甲、乙為動物,丙是一種腐生細菌,如圖所示。

(1)若甲、乙之間存在捕食關系,則捕食者應是         生物。

(2)該荒地經(jīng)過一段時間后,生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度將     (增大/減小),該生態(tài)系統(tǒng)的        穩(wěn)定性逐漸提高,發(fā)生在該生態(tài)系統(tǒng)的演替屬于            

(3)調查該荒地土壤小動物類群豐富度,常用                 的方法進行采集。采集的小動物可以放入體積分數(shù)為70%的       溶液中,有些小動物用肉眼難以識別,可借助        進行觀察。

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省寧德市畢業(yè)班質量檢查(理綜)生物部分 題型:綜合題

如果某自花傳粉二倍體植物的莖高受基因A、B、C的控制,這三個高莖基因分別位于不同的染色體上,每個基因都有一個等位基因。當植株中不含有高莖基因時莖高為4cm(基礎莖高),每增加一個高莖基因在基礎莖高上使莖高增加2cm。請回答: 

(1)控制該種植物莖高的基因型共有     種。

(2)該種植物莖高最高為       cm,基因型為           。

(3)將最高的植株與最矮的植株雜交,F(xiàn)1植株的基因型為             ,莖高預期高度為      cm;F1自交,F(xiàn)2      cm高度的植株最少。

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省寧德市畢業(yè)班質量檢查(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程:

(1)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇        作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用        實驗。

(2)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓,再用               技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓,該技術常用的酶有                   。

(3)幫助農民發(fā)展經(jīng)濟時,要注意一些實際問題,如草莓新品系應種植在陽光充足,疏水性好的土壤里,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的      。(填選項前的字母)

 A.物種多樣性原理        B.整體性原理 

  C.協(xié)調與平衡原理        D.物質循環(huán)再生原理

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質傳遞到另一個細胞產(chǎn)生相應的反應。它對于多細胞生物調節(jié)生命活動是必需的。如圖是幾種細胞通訊的實例,有關說法錯誤的是(    )

A.甲圖中a作用于肝細胞,可引起糖原的合成速率加快

B.乙圖中b內的神經(jīng)遞質,它的分泌與高爾基體有關系

C.丙圖中的細胞c分泌抗體的過程不需要消耗能量

D.發(fā)生丙圖生理過程,則機體至少接受過兩次相同過敏原的刺激

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關遺傳和進化的敘述中,正確的是(    )                            

A.某種群中若A的基因頻率在一段時間后由0.4增加到0.6,a的基因頻率由0.6下降到0.4,因為無新基因產(chǎn)生,可認為該種群沒進化

B.水稻(2n=24)一個染色體組有12條染色體,水稻的基因組有13條染色體

C.隔離是物種形成的必要條件,其實質是基因不能自由交流

D.培育三倍體無籽西瓜過程中,二倍體西瓜、三倍體西瓜、四倍體西瓜是三個物種

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

下圖表示溫室內光照強度(E)與作物光合速率(v)的關系(溫度、水分和無機鹽均適宜)。下列說法錯誤的是(    )

A.當E<B時,增大光合速率的主要措施是增大光照強度

B.當B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度

C.當E>C時,可采取遮光措施保證作物的最大光合速率

D.如遇連陰天,溫室需補光,選用白光最有效。

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

圖所示為人體內生理過程圖解,下列敘述正確的是(    )

A.腸道中的A進入肝細胞使細胞內ADP含量降低

B.胰島素能促進5、7、8過程,胰高血糖素能促進6、9過程

C.圖示三種細胞對血液中A濃度依賴 最大的是腦細胞

D.劇烈運動時肌細胞內產(chǎn)生大量乳 酸,會使血液的pH明顯降低

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:選擇題

甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中一種植食性昆蟲單位面積內種群數(shù)量的周期性變動與一種病毒感染率之間的相互關系;乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)該種群的情況。下列分析錯誤的是(    )

A.從生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構分析,該昆蟲屬于消費者

B.甲圖曲線表明昆蟲與該病毒之間的關系是寄生

C.乙圖中通過①儲存的能量,一部分可流向下一個營養(yǎng)級,一部分可被分解者利用

D.據(jù)該研究成果,在家蠶養(yǎng)殖上應注意合理控制家蠶種群的養(yǎng)殖密度

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.夏季晴朗無云的某天,某種綠色植物光合作用強度變化曲線如圖所示。請回答下列問題:

(1)在12:00左右出現(xiàn)光合作用強度“低谷”,此時葉片氣孔處于關閉狀態(tài)的數(shù)量增多。請比較圖中B、C兩個點對應的時刻,    時刻葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高,在A點時植物細胞會產(chǎn)生ATP的場所    

(2)如果該植物處于密閉的空間中,CO2 吸收速率也如圖所示,則密閉空間中O2          點濃度最高。

(3)研究還發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,根細胞會迅速合成某種化學物質X。有人推測根部合成X運輸?shù)饺~片,能調節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后,測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大)

①  以上方案有不完善的地方,請指出來并加以修正。

②  若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結果,那么可推測,隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片氣孔開啟程度            。

Ⅱ.興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象,如右圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。請據(jù)圖回答:?

(1)圖中體現(xiàn)內環(huán)境組成成分是                                 。?

(2)左坐標圖b點時膜兩側的電位是             ,產(chǎn)生的主要原因是             ?_______________________。

(3)突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質,它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時,貯存在            內的Gly釋放出來。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示            。上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是                                          。?

 

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科目: 來源:2010-2011學年福建省高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因(B和b、T與t)控制,其中白、綠、黃色三種色素在果皮細胞內的轉化途徑如圖所示。請回答:

(1)①過程遺傳信息的傳遞過程為          根據(jù)圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型是             。

(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2。從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為                                           。讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3,則F3中白果皮西葫蘆占          。

(3)某同學發(fā)現(xiàn)在某個黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑,如果是由基因突變引起的,則屬于          突變(顯性或隱性)。T基因控制生物性狀的方式是              。

(4)調查西葫蘆園地中土壤小動物豐富度的取樣方法是                    ,統(tǒng)計方法是       

 

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