科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
用含N15標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測得與合成和分泌乳蛋白有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)的膜面積變化曲線如圖甲所示,相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度變化的曲線如圖乙所示,下面有關(guān)敘述正確的是( )
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A.a(chǎn)和e 是相同結(jié)構(gòu) B.b和f是相同結(jié)構(gòu)
C.c和e是相同結(jié)構(gòu) D.a(chǎn)和d是相同結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
圖一中甲、乙、丙、丁表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)的四個物種,其種群密度與海水深度的關(guān)系。圖二表示死亡數(shù)量、生殖數(shù)量與某種群數(shù)量大小的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
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A.圖二中的曲線2可表示丙種群從淺海區(qū)到深海區(qū)生殖數(shù)變化
B.甲、乙、丙、丁4個種群中乙最可能是生產(chǎn)者
C.圖二中的曲線1可表示甲種群從淺海區(qū)遷移到深海區(qū)的變化
D.圖二中的P點(diǎn)可表示丁種群增長速率最快時的種群數(shù)量
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
某研究所科研人員在探究影響甲、乙兩種植物光合作用因素時,將它們放置在一定的條件下分別進(jìn)行培養(yǎng),得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(實(shí)驗(yàn)溫度為20℃)。請回答:
|
容器內(nèi)CO2供應(yīng)量(ml/h) |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
||
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容器內(nèi)CO2減少量(ml/h) |
光照強(qiáng)度1Klx |
甲 |
0 |
4.5 |
5.8 |
6.5 |
7.8 |
|
乙 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
|
光照強(qiáng)度10Klx |
甲 |
0 |
7.4 |
7.5 |
7.6 |
7.6 |
|
|
乙 |
0 |
4.1 |
8.3 |
12.5 |
16.4 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。
(2)若突然將乙組中的光照強(qiáng)度改為1Klx移到10 Klx(其他條件不變),則五碳化合物的含量變化是__________,此時葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有___________
(3)當(dāng)乙的容器內(nèi)CO2供應(yīng)量大于5ml,光照強(qiáng)度為1Klx時,容器內(nèi)CO2減少量為0,乙的光合作用強(qiáng)度_________呼吸作用強(qiáng)度,此時限制乙的光合作用的主要因素是________;當(dāng)光照強(qiáng)度為10Klx、CO2供應(yīng)量為15ml時限制乙的光合作用的主要因素是________。
(4)甲在溫度為20℃、CO2為20ml情況下,光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線如右圖,請?jiān)谠搱D中用虛線畫出在相同條件下,乙的光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的情況。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有一定濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
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①α的范圍為 。
②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作________向切割后制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較。、
(2)下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的和莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是分別 。
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(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。
①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放約在 ,作為對照組。
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。請回答:
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(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用 染色。巴氏小體能用來區(qū)分正常貓性別,理由是 。
(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有 個巴氏小體,高度螺旋化的染色體上的基因由于 過程受阻而不能表達(dá)。
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于Ⅹ染色體上,現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因型為 ;若該雄貓的親本基因型為ⅩaⅩa和ⅩAY,則產(chǎn)生該貓是由于其_________ (填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:
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(1)圖中④表示的是含殺蟲基因的水稻胚細(xì)胞培養(yǎng)過程中還加入植物激素,其目的誘導(dǎo)胚細(xì)胞
(2)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析:
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①人工改造質(zhì)粒時,要使抗蟲基因能成功表達(dá),還應(yīng)插入 。
②人工改造質(zhì)粒時,用限制酶Ⅰ處理,其目的之一是:去除質(zhì)粒上的 (基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長;
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別在含四環(huán)素或卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長情況是
(3)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為
則該酶識別的核苷酸序列是
。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( )
A.人長時間劇烈運(yùn)動時,骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時不相等
B.若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
D.人在饑餓時,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)(理綜)生物部分 題型:選擇題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對下圖有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.自養(yǎng)生物是圖A和D所代表的生物,B和C不是
B.圖B代表的細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是核糖體和中心體
C.在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D.四種細(xì)胞中只有A能通過滲透作用吸水
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)(理綜)生物部分 題型:選擇題
有關(guān)下列試劑的說法,不正確的是 ( )
①適宜濃度的秋水仙素溶液 ②15%HCl溶液 ③0.1 g/mLNaOH溶液
④0. 02 g/mL龍膽紫溶液 ⑤10-10 mol·L-1吲哚乙酸溶液 ⑥0.3 g/mL 蔗糖溶液
⑦0.05g/mL的CuSO4溶液
A. 如果要比較兩種植物細(xì)胞的染色體形態(tài),應(yīng)選用試劑②和④
B. 某人被懷疑為糖尿病患者,應(yīng)選用試劑③⑦進(jìn)行鑒定
C. 欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí),應(yīng)選用試劑①處理其幼苗或種子
D. 如果用試劑⑥處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片,過一段時間后,用清水代替試劑⑥,可完成質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,下列敘述正確的是( )
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A.碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程
B.乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級[來源:Z+xx+k.Com]
C.甲乙丙依次是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D.生物X都具有細(xì)胞核,生物Y可能含有線粒體
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