科目: 來源:2010-2011學年重慶市七區(qū)2010-2011學年高三第一次調研測試(理綜)生物部分 題型:綜合題
已知果蠅中,灰身與黑身是一對相對性狀(相關基因用B、b表示)。直毛與分叉毛是一對相對性狀(相關基因用F、f)表示,F(xiàn)有兩只果蠅雜交,子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如右圖所示,據圖回答:
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(1)控制直毛與分叉毛的基因位于___________(X/Y/常)染色體上。
(2)兩只親代果蠅的基因型分別是____________、______________。
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市七區(qū)2010-2011學年高三第一次調研測試(理綜)生物部分 題型:綜合題
某校同學在進行人群中遺傳病發(fā)病情況調查時,發(fā)現(xiàn)某小學的一名三年級男生患一種先天性遺傳病。該男孩的父親、祖父和祖母都是該病患者,他的兩位姑姑也有一位患該病。這位患病的姑姑生了一個正常的兒子和一個患該病的女兒,其余家族成員均無該病,表型正常。
(1)請根據這個男孩及其相關的家庭成員的情況,用下面給定的圖例,在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖。
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(2)該患病男孩長大后,若與無該病的女孩結婚,則生育的男孩仍患該病的可能性是___。
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市七區(qū)2010-2011學年高三第一次調研測試(理綜)生物部分 題型:綜合題
據下列資料分析回答。
資料一:1928年,英國醫(yī)生格里菲斯想研制出抗肺炎雙球菌的疫苗,他選擇了兩種肺炎雙球菌進行了如下實驗:
第一組:將活的R型細菌注射入小鼠體內,小鼠不死亡。
第二組:將活的S型細菌注射入小鼠體內,小鼠死亡。
第三組:將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內,小鼠不死亡。
第四組:將加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合注射到小鼠體內,小鼠死亡,檢查死鼠心臟中所存在的細菌加以分離和檢查,發(fā)現(xiàn)它們竟然都是S型!
資料二:預防人感染肺炎雙球菌,可接種的疫苗由含有23種最普遍的肺炎雙球菌的多糖莢膜混合組成,目前上市使用的這種肺炎雙球菌疫苗可以涵括己開發(fā)國家85~90%以上的侵襲性菌種。該疫苗對囊括的23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染,并無預防效果。
(1)人接種疫苗后,不能預防23種血清型以外的肺炎雙球菌引起的感染,原因是___________________。
(2)下列關于肺炎雙球菌的敘述,不正確的是( )
A.細胞壁主要是由糖類和蛋白質結合而成的化合物組成
B.與酵母菌不同,R型、S型細菌均沒有由核膜圍成的細胞核
C.格里菲思的實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質
D.肺炎雙球菌用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質
(3)在第四組實驗中, R型轉化形成的S型肺炎雙球菌的性狀是穩(wěn)定遺傳的,說明發(fā)生了可遺傳的變異,其變異方式屬于______________。
(4)結合免疫學的知識分析:將第三組實驗后的小鼠培養(yǎng)一段時間,再將R型活菌與S型死菌混合后注入該鼠,請預期實驗結果,并解釋原因。
結果:_________________________________________________________________。
原因:_________________________________________________________________。
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
關于細胞結構或生理特性的描述正確的是( )
A.圓褐固氮菌能合成和分泌生長素到細胞外,高爾基體比較發(fā)達
B.正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細胞中有mRNA經核孔進入細胞質中
C.植物細胞的葉綠體和線粒體中產生的ATP,都可以用于主動吸收Mg2+
D.某人肝細胞與腸腺細胞所含蛋白質的種類不同,其根本原因是DNA的不同
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖是在正常實驗條件下培養(yǎng)某種細菌時,培養(yǎng)基內碳源的含量變化曲線。下列敘述正確的是( )
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A.在開始階段,葡萄糖大量消耗而乳糖的含量幾乎不變,原因是分解乳糖的酶活性較低
B.隨著葡萄糖含量的降低,細胞中分解葡萄糖的酶也會逐漸減少
C.在該圖所示的過程中,顯示的是酶合成的調節(jié)
D.該培養(yǎng)基若不加氮源可篩選出圓褐固氮菌,若添加伊紅─美藍可篩選出大腸桿菌
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關生物工程方面的敘述中,正確的是( )
A.葉肉細胞離體培養(yǎng)時,經再分化過程可形成愈傷組織
B.培養(yǎng)流感病毒時應選用無菌的牛肉湯
C.在青霉菌體內獲取青霉素屬于基因工程的實例
D.基因工程、細胞工程都能克服遠緣雜交不親和的障礙
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(見下框),下列對資料中的信息理解錯誤的是( )
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A.該洗衣粉可洗滌各種衣料
B.這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
C.在60℃以上的水中,蛋白酶會失去活性
D.蛋白酶能夠水解蛋白質污漬
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
對下列四幅圖對應的生理活動的敘述中,錯誤的是( )
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A.(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B.(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物放出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C.如果(3)圖表示某生物的次級卵母細胞,則通常情況下該生物體細胞中染色體的最多數(shù)目為4個
D.(4)圖中①④中的堿基不完全相同;③約有20種
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內,用營養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計,F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線。請據圖分析回答:
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(1)A點時植物生理活動過程的特點是______________________________________。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點有________________________。
(3)F點時植物細胞產生ATP的結構有__________________________。
(4)H點與A點相比,植物體內有機物總量的變化情況是_____________________________。
(5)若將本實驗的植物換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點的相對位置的會____(高/低/不變)。
(6)據圖所示,若E點是曲線斜率最大的點,則表明此時植物生理活動過程的特點是_______________________________________________________________________。
溫室大棚內采取那些措施可以增大E點的斜率?(三點)
①__________________________________________________
②__________________________________________________
③__________________________________________________
(7)實驗結束后打開玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是_______________________________________________________________________。
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.蘿卜是高等綠色植物,在其體內不斷進行著ADP+Pi十能量
ATP兩個反應。
(1)在A—P~P~P中A—P的名稱是____________________________。
(2)上述反應向左進行屬于________________________。
A.物質代謝 B.能量代謝 C.同化作用 D.異化作用
(3)蘿卜光合作用制造的有機物中的能量來自ATP和__________________(物質)。
(4)組成ATP的礦質元素有_____________________。
Ⅱ.下圖為下丘腦對人體部分生理活動調節(jié)的示意圖,圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動,其中,激素C的分泌受H的調控影響。虛線部分表示神經調控。
(1)圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是_________________(填圖中字母)
(2)從圖中的調控關系判斷,丙可能是_________________。
(3)F物質只能作為丁的信號,與丁細胞膜上具有特定的_________________(物質)有關。
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(4)為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞,請完成下列實驗設計的第二步第三步,并作出實驗結果預期及結論。
第一步:取兩個已滅菌的培養(yǎng)瓶編號為A、B,分別裝入等量的已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養(yǎng)液。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶處理,再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個分散的細胞,分成兩等份,分別加入到A、B兩個培養(yǎng)瓶中待用。
第二步:A中加入_____________________________,B中加入與A等量的生理鹽水。
第三步: __________________________________________________________。
第四步:取出A、B兩個培養(yǎng)瓶,用離心裝置分別離心,收集上清液,然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度。
實驗結果預期___________________________________________________________。
實驗結論_______________________________________________________________。
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