科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三下學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
在植物細胞工程中,當原生質(zhì)體融合成一個細胞后,需要誘導產(chǎn)生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是:
A、葉綠體、高爾基體
B、線粒體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三下學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是:
A、常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B、DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒
D、導入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三下學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關于基因結(jié)構(gòu)中“RNA聚合酶結(jié)合位點”的錯誤敘述是:
A、是起始密碼
B、是轉(zhuǎn)錄RNA時與RNA聚合酶的結(jié)合點
C、調(diào)控mRNA的轉(zhuǎn)錄
D、準確識別轉(zhuǎn)錄的起始位點并開始轉(zhuǎn)錄
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三下學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
生物技術的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的“復生”將不再是神話。如果地球上最后一只野驢剛死亡,以下一般 成為“復生”野驢的方法是:
A、將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體
B、將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育新個體
C、取出野驢的體細胞的細胞核,移植到母家驢的去核卵細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體
D、將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個體
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三下學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,下列敘述正確的是:
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①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程
②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級
③甲、乙、丙共同組成生物群落
④生物X可能不具有核膜,生物Y可能含有線粒體
A.①④ B.①②
C.②③ D.③④
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三下學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,設計進行下列實驗。
實驗材料和用具:100mL量筒,50W、100W、200W和400W的臺燈,冷開水,NaHC03黑藻等。
實驗步驟:
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①準備4套如圖所示裝置,編號為1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1~4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中24小時,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離照射1~4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。
以上實驗重復三次,實驗結(jié)果見下表。分析并回答有關問題:
|
組別 次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
50W |
100W |
200W |
400W |
|
|
第一次 |
5.0ml |
12.0ml |
21.0ml |
20.2ml |
|
第二次 |
5.3ml |
11.5ml |
20.0ml |
20.5ml |
|
第三次 |
5.0ml |
12.0ml |
20.0ml |
20.0ml |
(1)列出實驗中的兩個無關變量: 、 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實驗數(shù)據(jù)是通過測量 得到的。
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)并在坐標圖里繪制分析結(jié)果的柱形圖。
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(4)上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是 。
(5)通過對表中數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論: 。
Ⅱ、下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)從反射弧的組成部分分析,圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于 。
(2)若圖示的免疫細胞為T細胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)為 。研究表明,精神過度緊張會導致T細胞活性降低,間接引起機體生成抗體的能力下降,原因是該免疫活性物質(zhì)能促進 的增殖分化。
(3)如果把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞,則圖中表示的激素是 ;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,垂體和 的分泌活動會減弱。
(4)如果把圖中免疫細胞換成胰島B細胞,則圖中表示的激素是 。胰島素與肝細胞結(jié)合后所表現(xiàn)的促進作用有 、并合成糖元、氧化分解、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。
(5)人類的糖尿病有I和II兩種主要類型,在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體(如胰島細胞抗體,該抗體能與胰島細胞特異性結(jié)合)。由此顯示I型糖尿病在免疫學上應屬于 病。
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三下學期第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
右下圖表示果蠅精原細胞減數(shù)分裂過程。已知紅眼(E)對白眼(e)為顯性,基因位于X染色體上;灰翅(B)對黑翅(b)為顯性,基因位于Ⅱ號染色體上。據(jù)圖回答:
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(1)由精原細胞到甲細胞的變化過程中,同源染色體一定會發(fā)生 、 。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做_______________。果蠅眼色與翅色兩對性狀的遺傳遵循____________________定律。
(3)若精原細胞的基因組成為BbXEY,細胞乙與一只黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,發(fā)育成一只黑翅白眼雄果蠅;則細胞丙與該黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為__________________。
(4)基因型為BbXEY、BbXEXe的兩只果蠅交配,子代中,雜合灰翅紅眼雌果蠅占 。
(5)對果蠅進行基因組測序,需要檢測 條染色體。
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三5月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖是有關人體免疫過程的示意圖,有關該圖的各種敘述中,正確的是 ( )
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①圖示過程的發(fā)生對維持人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定有利
②注射抗生素治療疾病屬于圖中“④”過程
③人體發(fā)生過敏反應的根本原因是過敏原刺激機體產(chǎn)生的物質(zhì)A吸附到某些細胞的表面
④細胞a既參與特異性免疫,又參與非特異性免疫
⑤其中“①”和“⑤”過程的發(fā)生與細胞膜上的糖蛋白有關
⑥“②”過程的完成是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果。
A.①③④ B.①④⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.①③④⑤
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三5月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關微生物的敘述,不正確的是 ( )
A.黃色短桿菌用于賴氨酸生產(chǎn)時,不能合成高絲氨酸脫氫酶的理想菌株是誘變育種的成果
B.谷氨酸棒狀桿菌在大量合成谷氨酸時,培養(yǎng)基中C:N比為3:1,此時菌體種群處于穩(wěn)定期
C.由培養(yǎng)基的成分和發(fā)酵條件的控制可如,谷氨酸棒狀桿菌是異養(yǎng)需氧型,在自然界中屬于 分解者
D.黃色短桿菌的性狀主要由擬核DNA中的基因決定,其基因結(jié)構(gòu)的特點是編碼區(qū)是連續(xù)的,而黃色短桿菌質(zhì)粒中的基因結(jié)構(gòu)不具有此特點
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科目: 來源:2010-2011學年重慶市高三5月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
雄果蠅的一個體細胞經(jīng)正常的有絲分裂形成兩個子細胞(C1、C2),—個初級精母細胞經(jīng)正常的減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞(S1、S2),比較Cl與C2、S1與S2細胞核中DNA數(shù)目和遺傳信息,正確的是 ( )
A.DNA數(shù)目:C1與C2相同,S1與S2不同
B.遺傳信息:C1與C2相同,S1與S2不同
C.DNA數(shù)目:C1與C2不同,S1與S2相同
D.遺傳信息:C1與C2不同,S1與S2相同
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