科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇
的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng)。
(3)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行 處理。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
條件下進(jìn)行。
(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請分析接種的具體方法。
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獲得圖A效果的接種方法是 ,圖B效果的接種方法是 。一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是 ,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?
(5)如果探究溫度對纖維素酶活性的影響,自變量是 ,應(yīng)該保持 等不變(至少答兩項(xiàng))。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市五大名校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題
目前,科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等。請回答下列問題:
(1)人體器官移植面臨的主要問題有 和免疫排斥,目前臨床通過使用 抑制
的增殖來提高器官移植的成活率。
(2)EK細(xì)胞來源于囊胚期的 細(xì)胞或胎兒的原始性腺,也可以通過___________技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得。通過對患者的EK細(xì)胞進(jìn)行___________,可培育出人造組織器官,進(jìn)而解決免疫排斥問題。
(3)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥。目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的___________,作用是___________。
(4)基因工程技術(shù)還可用于基因治療,基因治療的包括____ _______兩種方法,采用的載體通常是______________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述,不正確的是
A.孟德爾根據(jù)多年對豌豆等植物性狀遺傳的研究,通過假說演繹的方法提示了遺傳學(xué)的兩條基本規(guī)律。
B.摩爾根通過對果蠅眼色性狀遺傳的分析,證明了孟德爾遺傳定律的正確性。
C.薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,提出基因在染色體上,并且與染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。
D.沃森和克里克通過構(gòu)建物理模型,得出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),對解釋生物性狀的穩(wěn)定性遺傳提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和理論依據(jù)。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn):已知實(shí)驗(yàn)前葉片質(zhì)量相等,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即光照1h(光照強(qiáng)度相同),再測其質(zhì)量變化。得到如下結(jié)果:
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據(jù)表分析,以下說法正確的是
A光照時(shí),第二、三組輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量相等[來源:Zxxk.Com]
B光照時(shí),第二組輪藻光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C光照時(shí),第四組輪藻光合作用合成的有機(jī)物總量為11mg
D該輪藻進(jìn)行光合作用的最適溫度是27°C
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖表示染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系,關(guān)于三者之間關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是
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A.每條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子,DNA分子上含有多個(gè)基因
B.才能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D.在生物的傳宗接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間黑線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某個(gè)體由于機(jī)會(huì)開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個(gè)新物種,③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群。下列相關(guān)說法正確的是
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A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的必要條件
B.甲、乙兩個(gè)種群的基因庫存在著明顯的差異,不能進(jìn)行基因交流
C.乙、丙兩個(gè)種群存在生殖隔離,但兩種群的基因頻率不同
D.甲、丙種群存在地理隔離,并且兩個(gè)各群基因庫組成完全不同
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
2010年4月5日,山西王家?guī)X煤礦,由于透水事件被困的153名礦工有115名奇跡般獲救,并有顯著的生命特征。被困期間,有關(guān)他們體內(nèi)生理活動(dòng)的敘述,正確的是
A.被困期間,可通過減少排尿,保持水分平衡
B.獲救后,仍有生命特征,說明血糖仍保持平衡
C.被困期間,他們體內(nèi)對血糖含量起調(diào)節(jié)作用的主要是胰島素
D.體重均減輕,主要原因是組織蛋白和脂肪的分解利用
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列對圖中甲~丁生命活動(dòng)或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯(cuò)誤的是
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A.甲圖中曲線II和曲線I相比較,酶促反應(yīng)速率慢,這是由于低溫影響了酶的催化效率
B.乙圖中,影響曲線AB段的主要因素是溫度
C.丙圖可表示艾滋病患者體內(nèi)HIV的數(shù)量變化情況
D.丁圖中,曲線BC段的生理效應(yīng)是隨生長素濃度的增大,促進(jìn)作減弱
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題
菠菜、大麻和女婁菜都是雌雄異株的植物,性別決定方式均為XY型。請據(jù)材料回答:
(1)已知菠菜的抗霜與不抗霜、抗病與不抗病的兩對相對性狀。用抗霜抗病植株作為父本,不抗霜抗病植株作為母本進(jìn)行雜交,子代表現(xiàn)型比例如下:
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分析表格可知:
抗霜基因位于 染色體上,理由是 。
不抗病屬于 性狀,理由是 。
(2)右圖為大麻性染色體簡圖。X和Y染色體一部分是同源的(圖中I片斷),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的。研究發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個(gè)體無須有抗病和不抗病個(gè)體存在,且抗病性狀受顯性基因控制。由此可知,控制大麻是否抗病的基因不可能位于圖中的 片斷。大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過程中,不可能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的 片斷。
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(3)女婁菜中通常個(gè)體為綠色,但有一種金黃色植株的突變體,該突變由X染色體上隱性基因b控制。某雜交后代全部為雄性,且綠色與金黃色個(gè)體各占一半,則親本的基因型為 。后代全部為雄性的原因是 ,只能產(chǎn)生含 的雄配子。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題
某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,有人認(rèn)為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用,并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
[來源:ZXXK]
實(shí)驗(yàn)假設(shè):植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理。
請回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)本實(shí)驗(yàn)中的乙、丙兩組不足以驗(yàn)證假設(shè)。若要驗(yàn)證假設(shè),必須對丙組進(jìn)行修改,修改后在圖B的1、2位置應(yīng)分別放置 、 。
(3)將組與修改后的丙組進(jìn)行比較,若一定時(shí)間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比, ,則證明假設(shè)成立。
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