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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

將等量的微量的NH、PO、K、Ca2共同置于100 mL蒸餾水中,再放入一些新鮮的水稻根尖,一段時間后,測定溶液中上述四種離子和水的含量變化(見下表)。實驗結(jié)果可以說明(  )

項目

H2O

NH

K

Ca2

PO

減少量

0%

23%

12%

37%

14%

①根對水的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程

②根對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的

③根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動運(yùn)輸

④根吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響

A.只有①②                 B.只有①③

C.只有①②③               D.都正確

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

在干旱地區(qū)正常生長的一棵植物,從理論上推測,其體內(nèi)哪一部位的細(xì)胞滲透壓最高(  )

A.根毛區(qū)細(xì)胞               B.葉肉細(xì)胞

C.導(dǎo)管細(xì)胞                 D.根分生區(qū)細(xì)胞

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

(2009年鹽城模擬)用一定劑量的α射線處理棉花,一段時間后,發(fā)現(xiàn)棉花不能再吸收K了,其他離子卻能正常吸收,最可能的原因是(  )

A.α射線殺死了K載體

B.α射線改變了控制K載體合成的基因

C.α射線破壞了催化K載體合成的酶

D.棉花細(xì)胞已被殺死,不能再進(jìn)行主動運(yùn)輸

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

實驗室中鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”。例如:用臺盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞死活。該實驗所利用的細(xì)胞膜特性或功能是

(  )A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流  B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.流動性                   D.選擇透過性

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

下列過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性的是(  )

A.神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程

B.高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C.一個細(xì)胞分裂為兩個細(xì)胞

D.細(xì)胞膜上糖蛋白的識別過程

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。關(guān)于此圖的說法正確的是(  )

A.蔗糖溶液濃度為a時,蘿卜條質(zhì)量不變,說明蘿卜條細(xì)胞液的濃度接近于a點的濃度

B.蔗糖溶液濃度為b時,蘿卜條質(zhì)量減小是因為蘿卜條失水,蘿卜條的細(xì)胞液濃度變小

C.在蘿卜條質(zhì)量變化的過程中,細(xì)胞液濃度也有變化,隨著蔗糖溶液濃度的變化,細(xì)胞液濃度先增加后減小

D.隨著蔗糖溶液濃度逐漸增大,細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后復(fù)原

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

(2009年濰坊模擬)下列關(guān)于生物膜的描述中,正確的是(  )

A.細(xì)胞膜中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.各種膜中糖蛋白含量最高的是細(xì)胞膜

C.各種膜中蛋白質(zhì)含量最高的是線粒體外膜

D.細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行

解析:細(xì)胞膜含量最多的物質(zhì)是脂質(zhì),各種膜中糖蛋白含量最高的是細(xì)胞膜

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

(2010屆金華五校聯(lián)考)植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是(  )

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

(2010屆宜昌調(diào)研)有一位科學(xué)家分離到一種動物細(xì)胞的細(xì)胞膜,他將膜放在特制的儀器中,分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時,發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化。于是他將動物細(xì)胞勻漿磨碎,過濾出細(xì)胞器和膜的碎片,然后再將濾液加到加過乙酸的一側(cè),這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是(  )

A.離子通過主動運(yùn)輸跨膜

B.離子通過自由擴(kuò)散跨膜

C.離子通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜

D.細(xì)胞濾液能溶解膜中的脂

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題

(2009年天津質(zhì)檢)下圖表示植物細(xì)胞正常生活過程中的細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)。物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示,黑點的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度,則該物質(zhì)可能是(  )

A.甘油                     B.葉綠素

C.花青素                   D.生長素

 

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同步練習(xí)冊答案